赵祺俊《在牛肚子里旅行(新编)》指导老师:胡静 2024-04-23 01:35:19 在牛肚子里旅行(新编) 山东省济南市育贤小学三年级4班 赵祺俊 今天,青头约着红头一起玩捉迷藏,玩得正高兴的时候,青头一不小心被正在吃草的老黄牛吃了,只听它焦急大喊:“救命啊!救命啊!”红头一边着急地问:“你在哪里啊!你在哪啊!”一边东奔西跑,想要找到青头,但一无所获。青头顺利地躲过老黄牛的牙齿,进入了喉咙,这时,青头大喊:“红头,我在这里!我被吃了!”可红头压根没听见。青头顺着喉咙,进了老黄牛的肚子里,它掉进了胃里。这时,红头一边着急叫着:“青头你在哪啊!”一边到处寻找青头,但什么都没有发现。最终,红头坐在石头上流下了伤心的眼泪。青头的身边到处都是一段一段的草叶,它想:这些草都没嚼烂,怎么消化呢?难道是反刍?如果是,那我就有机会逃出去了! 青头从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了嘴里,只要老黄牛一张嘴,它就会着急地大喊:“红头……我在牛嘴里……你想办法让它吹气……把我喷出来!红头听见青头的声音兴奋地叫道:“青头你没有死啊,你坚持住!我马上救你出来!”红头边说边爬到老黄牛嘴巴上,在上面爬来爬去,老黄牛想:这该死的小虫,把我弄的心烦意乱,看我把你吹上天!它使劲一吹“呼……”青头和红头同时被吹飞了,一起掉在了地上。青头和红头紧紧地抱在了一起,青头激动地说:“红头,谢谢你,如果没有你,不知道我现在会在哪!”红头笑眯眯地说:“不用谢,是你自己丰富的知识救了自己!今天可真是惊险!” 赞 (0) 相关推荐 牛年,做一头勤勉的老黄牛 今天值日,晚自修结束后,又转了一下教室,走廊上遇到两位女生.学生笑着问我:"老师,您要去转宿舍吗?"我也笑着回答:"当然要去转啊!"然后俩娃就在那替我感叹:等您回家十一点也不能睡觉.是啊,洗洗涮涮,错 ... 一点思考:《在牛肚子里旅行》教学 课文解读: 1.文体特点.<在牛肚子里旅行>是一篇有趣的科普小品文,文章通过描写两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只叫红头的蟋蟀不幸误入牛肚子,来了一次惊险的"旅行",最后侥幸 ... 胡盼:马死了,牛呢? 风马牛不相及,本来马和牛扯不上半点关系,但是,富于创造力的伟大的生活却把它们完美的融合到了一起. 韩愈说:"千里马常有,而伯乐不常有." 的确,在现实的社会生活中,每一个人都是自己 ... 随卞说说——牛是真的不好画 课上完了,一篇课文,字.词.句.段.章,哪一点都不能忽视,哪一点都得教,因为不知道试卷上考哪一点,还要进行拓展阅读的设计,阅读思维的设计,因为语文是一个大项目,不知道哪一点会影响语文成绩.大量的备课过 ... 最好听的语文 | 在牛肚子里旅行 <在牛肚子里旅行> 三年级上册 第10课 中央广播电视总台央视播音员.曾主播央视<现在播报><早间新闻><新闻30分><晚间新闻>,现任&l ... 陆生作:读写结合,课文《在牛肚子里旅行》的关键词 我们今天讲<在牛肚子里旅行>,讲一些写作上的知识点. 因为大家都学过课文了,就不读了. 第一个要讲的是"进出结构". 我们学习写作文,"进出"这样的 ... 部编版三(上)生字视频:第10课《在牛肚子里旅行》 生字书写+讲解视频 课文原文再现 ▍素材来源:网络 “小目标,大语文” ——部编三上《在牛肚子里旅行》的语用小目标实现 10 在牛肚子里旅行 第一稿 (教学目标,略) 板块一:课前渗透,思维导图积累生活知识. 1.语文谈里的内容. 2.百度,利用思维导图分类汇总. 3.了解童话:想象-- 板块二:初读课文,思维导图梳理 ... 随文微写(10):《在牛肚子里旅行》 三上第三单元教学构建:怎么在阅读中学会编童话 随文微写(10):<在牛肚子里旅行> 执教 刘海梅 教材分析 本单元的语文要素是"感受童话丰富的想象".这篇课文是一篇有 ... 【教学设计】北京市朝阳区呼家楼中心小学刘可勤《在牛肚子里旅行》 教学目标 1.依据学情复检词语,放声朗读回顾红头在牛肚子里的旅行线路图. 2.以评促讲,在分角色朗读中体会人物的心情,能读出相应的语气. 3.默读回顾,深情补白体会人物之间真挚的友情. 课堂活动 一. ... 许一诺《在牛肚子里旅行(新编)》指导老师:胡静 在牛肚子里旅行(新编) 山东省济南市育贤小学三年级4班 许一诺 青头与红头在玩捉迷藏时,青头不幸被大黄牛吃进了肚子里. "救命,救命啊!"青头拼命地叫道. 红头急忙问:" ... 随卞说说——牛肚子里又旅行 提示语是看似不重要,却是学生写作过程中容易忽视的内容.而写作是为了与读者的交流,学生的写作存在的问题,就是没有读者意识(写作中的读者意识,这一点已在上次作了推送).作者张之路在这篇课文中,想要告诉读者 ...