孩子动不动就撒泼胡闹打滚!到底该怎么办?解决方法在这里!

有个妈妈在群里求助:“孩子说什么也不听,动不动就满地打滚的哭闹,都不知道怎么教育了。”

其实很多家长都经历过这种情况:天使般的宝宝,一到2岁左右,就突然变成了“小恶魔”,各种不配合,总是“不”“不”“不”的顶嘴。

儿子:我想要面包。

妈妈:好的,妈妈拿给你。

当递给他的时候...

儿子:我不想要面包。(扔到地上)

妈妈:发生了什么?面包有什么错?我有什么错?

妈妈:贝贝你看这本书吗?、

女儿:我不看这本,我要看那本!

妈妈:好,看那本。

换了一本后...

女儿:不,我要看那本!

妈妈:我们出去玩吧

孩子:不要

妈妈:那我们玩磁力片吧

孩子:不要

妈妈:我们看Peppa Pig吧

孩子:不要

.......

一连说了十几个提议,都被否决了!

同一个世界,同一个熊孩子!遇到这种情况,很多妈妈内心OS:亲生的...亲生的...

小天使变小恶魔,反而是好事?

从两岁左右开始,孩子就变成一个个敏感又易燃的小炮仗,只要稍不顺他的意,分分钟给你上演“Boom!”

因此也叫Trouble two,意为“糟糕的两岁”,代表孩子进入了人生第一个叛逆期(第二叛逆期是大家熟知的青春期)。

这个阶段的孩子,他们的典型做法跟上述的案例一样:不不不不不不不不不........

家长们不要觉得头痛,Trouble two的孩子其实并不知道自己想要的是什么,只是单纯的不想按照家长的意思执行,所以喜欢“不”字当头,和家长产生各种矛盾。

虽然给家长造成了很大的麻烦和不顺心,但对孩子来说是件好事,这是孩子自我意识的萌现,说明孩子长大了——

开始知道自己跟妈妈是两个人,需要用更多行动区别开;

开始思考问题,拒绝依赖大人;

对不满意的事,可以通过有限的动作表示反抗,如哭、骂、打、摔东西等;

熬过两岁就乖了?呵呵哒

不止2岁孩子的家长有这种烦恼,各个年龄段的家长都不好过。原以为Trouble Two过去就好了,殊不知后面还有Horriable three和Fucking four!...

下到1岁开始,上至5、6岁,孩子叛逆期的年龄范围越来越广,这些阶段的孩子都让父母十分头痛。

但无论是哪个年龄段的叛逆,都代表着一个共同的信号:孩子有主见了,长大了。对孩子来说,这是成长,可千万别把孩子的这种成长和意识觉醒当做trouble和麻烦。

期望孩子将来是个有主见和独立思考的人,但同时又希望孩子事事听从我们的安排,这难道不是自相矛盾吗?

所以,家长们需要做的,并不是对孩子犯事后狂飙肾上腺素,也不是对熊孩子不管不顾,而是想一想,如何让孩子既能顺利度过叛逆期,又不影响未来的独立人格发展。

不压制不娇纵,和小屁孩斗智斗勇

叛逆期是孩子成长过程中的必经阶段。尽管期间会给家长们带来很多麻烦,但只要顺利度过,你将会收获一个独立、自主的孩子。

如何让孩子顺利平和的度过叛逆期,小编总结了一些原则和方法:

1)当孩子撒泼犯事无理取闹时:

你需要冷静再冷静,不理不睬,静观其变。

无论孩子如何急,如何无理哭闹,只要不涉及重大的事,就让孩子去哭闹发泄吧,不要打骂,也不要理睬。

因为这个时候,冷处理往往胜过讲道理!孩子看到你始终如一的平静,会觉得很无趣,就会从狂涛骇浪中止息。

等宝宝情绪好转,能听讲道理的时候,再慢慢来进行教育。

2)询问为何无理取闹,却问不出原因时:

你需要理解、支持和接纳,把孩子当成年人对待。

当孩子不再撒泼哭闹时,家长们一般会先问孩子为什么会发脾气。

但是,对于孩子发脾气的原因,询问是最不管用的方式,“你可以告诉我怎么了吗?”“你为什么这样子?”

家长们大都试过,这样询问,孩子不会回答,也回答不出来的,当时孩子仅仅处于情绪中,而现在孩子从情绪中抽了身。

所以此时,家长最好的做法是理解孩子,对孩子的情绪感同身受,让孩子觉得你是爱他的,而不是一股脑询问和责骂,才能给孩子一种安心的感觉。

3)孩子听不进道理,不配合家长时:

让孩子做选择题,给予尊重和适当自由。

一般来说,给宝宝讲道理是没用的,这时家长最好给他两个选择:一个是你要他做的事情,另一个就是他平日里不喜欢做的事情,通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。

给孩子有限的选择权,既尊重了孩子,又可以给孩子一些控制。

比如晚饭是吃面条还是饺子,下午做手工还是去公园玩,穿红色上衣还是黄色上衣,等等。既让孩子有参与决定的成就感,又不会让家长觉得太过离谱。

当孩子感受到自己的意愿被实现,被尊重时,才能有独立自主的力量。

TIPS

“冷静、理解,支持,接纳,尊重”,其实说白了,和叛逆期的孩子相处,有点像成年人之间的相处,我们会揣摩对方的心意,会相互理解,有时也会忍耐,那为什么不能这样对自己的孩子呢?

另外,对于宝宝做得好的行为,家长可以赞美孩子,给予积极的正反馈,会让孩子更有动力去重复和强化这样的行为。建立孩子的正确行为规范比以后再纠正孩子的错误要容易得多。

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