斯坦福研究24万篇申请文书，揭示70个“最常见”的文书主题
题为《Essay Content is Strongly Related to Household Income and SAT score: Evidence from 60,000 Undergraduate Student》。
链接：https://cepa.stanford.edu/sites/default/files/wp21-03-v042021.pdf
这篇论文以加州大学的申请数据为研究对象，提取6万名申请加州大学2017年秋季入学学生的申请文书。因加州大学要求提交4篇文书，所以总计有24万篇文书成为研究对象。
这篇论文本意是揭示大学申请文书和学生家庭收入以及SAT分数之间的关系，结果却将6万大学申请人的文书主题“偏好”无意透露了出来。
首先，关于“申请文书和学生家庭收入以及SAT分数之间的关系”，这篇论文结果是：
一、学生家庭收入和SAT分数相关。
研究证实“家庭收入越高的家庭，SAT分数往往越高”的猜想的确是事实，前者可能通过上好学校、课外补习的方式获取高分，后者却缺失这种提分途径而导致SAT成绩不高，这也是美国人一直指责SAT考试对一些低收入家庭不公平并呼吁取消SAT考试的原因。
二、中等收入家庭学生的文书内容，和家庭收入的关联度最高，而高收入家庭学生的关联度相对不高。
说明通过文书，可以大致判断一个学生的家庭背景，往往中等收入家庭多参加一些常见的模式化活动，而高收入家庭之间的文书差异化则比较大，因为能获取的资源更多，活动更丰富。
三、文书与学生的SAT考试成绩高度关联。
在SAT成绩缺失情况下，文书是判断学生语言、逻辑能力的一项重要指标。
而对于大家最关注的“6万大学申请人的文书主题'偏好’”，论文也进行了揭示：
研究人员将每一名申请者的4篇文书整合至一个文档，通过语言文本研究工具分析得出——最常见的70个文书主题依次为：
1. Winning_Competition（竞赛得奖）
2. Math（数学）
3. AP_Class （AP课程）
4. Work_And_Goals （工作和目标）
5. Camping_Swimming（露营游泳）
6. Social_Anxiety（社会焦虑）
7. Gendered_Activities (性别活动)
8. Fashion_Style（时尚风格）
9. Family_Members（家庭成员）
10. Medical_Experience（医疗经历）
11. Helping_Others（帮助他人）
12. Despite Words（转折词）
13. Latinx Family Issues（拉丁裔家庭问题）
14. Education Opportunity（教育机会）
15. Classroom Experiences（课堂经历）
16. Youth Volunteering（青年志愿）
17. Reading Writing（阅读写作）
18. Making Planning（计划）
19. Visual Art（视觉艺术）
20. Travel（旅游）
21. Leadership Skills（领导力）
22. Seeking Answers（寻求答案）
23. Mental Health（精神健康）
24. Outside School（校外）
25. Volunteer Cleaning（志愿者打扫）
26. Work Experiences（工作经历）
27. Family Death（家人去世）
28. Motivations Goals（激励目标）
29. Psychology Understanding（心理理解）
30. Group Leadership（团体领导力）
31. Sports Experiences（体育经历）
32. World Histories（世界历史）
33. China（中国）
34. Language Experiences（语言经历）
35. Cooking（烹饪）
36. Civic Experiences（公民经历）
37. Time Management（时间管理）
38. Sensory Experiences（感官体验）
39. Sociocultural Diversity（社会文化多元性）
40. Business Economics（商业经济学）
41. Performance Art （表演艺术）
42. Computer Science（计算机）
43. Photography（摄影）
44. School Activities（学校活动）
45. Humor Storytelling（讲幽默故事）
46. Group Assignments（团体任务）
47. Work Money（工作赚钱）
48. Process Words（工艺词语）
49. Boy Scouts（童子军）
50. Video Film（视频电影）
51. Family Church（家庭教堂）
52. Building Engines（建筑工程）
53. Human Nature（人类自然）
54. Music（音乐）
55. Life Reflections（生活反思）
56. Time Cycles（时间周期）
57. Life Challenges（生活挑战）
58. Sensory Responses（感官反应）
59. HS Years（高中岁月）
60. Sports General（体育）
61. School Grades（学校成绩）
62. Dancing Art（舞蹈艺术）
63. Community Service（社区服务）
64. Preference Words（偏好词语）
65. Achievement Words（成绩词语）
66. Puzzles Problems（智力游戏）
67. Chemistry Biology（化学生物）
68. Tutoring Groups（教学团体）
69. Physics（物理）
70. New Exepriences（新经历）
这个“偏好”同样表现了很多人在选择文书主题时容易陷入俗套，在招生官眼中就丧失了吸引力。如何才能走出“大同小异”的怪圈，摆脱套路？最大的难关其实在于：挖掘素材，提炼个人闪光点。
新东方前途出国通过“六大头脑风暴模式”，助力同学们挖掘素材，它们分别是：
1、性格测试法
对于性格认知不全或难以明晰自身性格的同学们，可以通过性格测试，了解个人特质。
2、事物本质提取法
通过梳理脑海中可用的文书素材，提取主干来匹配相应的亮点。
3、面试模拟法
通过模拟面试的问答形式，依靠发散思维来挖掘更多素材。
4、文化氛围升华法
通过剖析家庭环境对个人文化层面的影响，挖掘自身容易忽略的素材。
5、优先级排序法
通过将素材进行优先级排序，从富余的素材库里提取亮点。
6、种类区分总结法
通过归类已有素材，再进行合理选择，以避免主文书与附加文书的素材重复。