给出三个理由

以此条为例解释一下英国教育的精髓所在。

对图片中这位学生的观点，英国的老师会鼓励，鼓励形式因人而异。首先这位学生紧扣主题给出了自己的观点，然后进一步举了一个校服的例子，并用了一个一手资料，耳环等的规定是我们学校的。然后在举例的基础上给出了自己的分析，“限制了女孩的天性，而且受益于男性，为了不让他们分心”，最后回到主题。

这仅仅是个外语课上的口语练习，如果写成千字论文，学生就需要再找几个一手或二手资料来深入分析，有理有据地论证自己的观点。语文，历史，地理，电影，戏剧等等科目的论文都是这个套路。一直到博士论文基本原则也是如此。

这就是批判性思维，也是英国教育的精髓所在。

一般孩子们从小就有锻炼。比如小学语文课上孩子们一旦会写字了，首先就要写我喜欢什么，发表自己的看法。学外语，只要学了几个名词，就要马上会给出opinions来。再上一层，老师会鼓励孩子给出原因。慢慢的再鼓励用事实来证明自己的观点。

老网友可能会记得我的孩子小时，想买大点的玩具，都要给出三个理由，别人都有了不是理由，自己喜欢就是很好的理由。再大点，姐弟俩自己选中学，选大学，选专业，选工作都在做了充分调查研究的基础上给出了很有说服力的理由。

再举个家庭的小例子。比如我们的孩子说：“我喜欢吃糖，不喜欢吃青菜”，做家长的如何反映？ 如果你说孩子是错误的，给他们讲大道理，这样下去孩子就不敢说真话了，因为他们最先说的是真话呀，他们就是觉得糖比菜好吃呀，这是一句再真实不过的心里话了。首先是要肯定他们发表了自己的见解，说了真话，我会说 “妈妈也喜欢吃甜食”，我说的也是真话。就像那位学生对校服发表了自己的看法，那是发自真心的看法，自己还在有限的字数中有理有据地论证了。孩子吃不吃蔬菜，和这位学生是否遵守学校的规定，那都是另一个问题。学校的规定当然要遵守，这位学生还个优秀生，但你不能不允许她对规定有自己的看法，如果大多数的女生都有这种看法，她们就会通过学生代表向校方提出诉求。同理如果你想让孩子吃青菜，可以和孩子一起网上查查，找出糖对身体的伤害，蔬菜如何健康，但你不能不允许孩子发表自己的意见。

所以英国的老师在课堂上不会对学生的观点进行评判，老师的任务是教会学生如何给出观点，如何选择论据材料，如何一步步条理清晰地去论证。

现在知道课堂上英国孩子大胆问问题，大胆给出自己见解的原因了吧，因为没人去评判他们。如果你有不同看法，尽管说出来，然后用论据一步步分析，这样大家互通有无，也能了解一下不同角度看问题，扩展一下自己的思路。