争做一流家长帮孩子学好英语
孩子学好英语的最简单方法
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大凡念书的国人们，都对学习英语的苦逼日子深恶痛绝!可谁让科技是生产力，E文国比咱中国发达呢?而且英语还一直跟语文和数学放一起，被列为主课之一!但没办法，英语虐我千万遍，却还要待它如初恋。
当然，也有学习英语很轻松没有感觉费劲的，不谦虚的说，我算一个。想当年，历任英语课代表，高考时英语位全校前列……，英雄不提当年勇，不说了，我偏科，说多了都是泪啊……
那么轮到小容小韬身上，不管怎样，英语这个专长，至少从我这辈子起的“家族传统”，是不能落下的。所以说到这里，我想跟大家分享一个孩子学好英语的最简单方法。
教育上有句话，一流老师教思想，二流老师教方法，三流老师教知识。那么归根到家庭教育上，我觉得同样有道理。一流家长教思想，二流家长教方法，三流家长教知识。
在说学好英语前，我们先来理解下这三句话，算是有一个思想上的铺垫吧。
一流家长下的孩子，明事懂礼，好学上进，积极钻研。做这类家长最轻松，却最需要智慧。而智慧的源泉就是自身要有开阔的视野，海量的知识和广博的见闻。
二流家长下的孩子，学习用功，勤劳刻苦，遵规守矩。大部分中国家长就是这种类型，希望在学习上能帮助孩子找到适合他们的方法，争取因材施教，这样孩子容易理解和易于掌握知识。看看每年的辅导班吧，实习课吧，老师跟我们一样，都在寻找方法，来提高孩子的学习成绩。而我透露一下，不止一个课外补习班的老师跟我说，特别是初高中阶段的，孩子有没有潜力可挖，其实教上几节课就心知肚明了。这是对于二流家长下的孩子而言的，而一流家长下的孩子，其实老师不用教的，只需点拨一下就OK了。
三流家长下的孩子学习最累，他们死记硬背，天天抱着书本学啊学啊，知识好多啊，学不过来啊!而家长也最劳心，要求看这书看那书，恨不得把所学的知识都让孩子们掌握起来，时刻监督时刻提醒，不敢大意。而面对如此多的知识，又怎么学的过来?看看别人家的孩子，脑袋就像水绵，知识就像水，灌多少就吸收多少，而自己家的孩子，脑袋就像块石头，水怎样来怎样走，搞不好的话还回溅一身，粹不及防，惹人恼怒。
那么可以反思一下，自己要做怎样的家长或者试图成为怎样的家长?做一个好的家长并不是那么简单的，有了孩子就是“合格”的家长了?这也需要父母自身素质的日益成熟和不断提高，而这种进步对于自身和孩子来说，都是双赢的。
那么说到这里，再来说学习英语的最简单方法时，就不要以为，有了这种方法，就抓到了学习英语的救命稻草，可以强逼孩子实施。记住，这只是一个方法，而我们最需要做的，是先抓住孩子的思想!
既然要分享的话，小容小韬的英语是不能太差的，否则就没有说服力了。其实，虽然两人的学习日常我没有太操心，但两人的成绩在班里的排名应该不是很好，可能简直有点让人丧气。但是英语，一枝独秀，算是最好的一门课吧。
那么方法是什么呢?超简单到就一个字，“背”。
读熟了单词，就可以背拼写了，背完拼写，就可以背诵课文了。我有时候图省心，会学完某个单元再到假期时让两人每天有规律的逐渐的一点点的全部完成。
说到这里，肯定有人就反对了，这不是“死记硬背”吗?或者权威一点的说法，这不是“硬性记忆”吗?因为很多专家们已经不止一次的呼吁过，我们不要硬性记忆，这种“暴力重复”，让孩子思想僵化，厌烦学习，潜能受阻，失去兴趣!
但是，初学知识，硬性记忆是不可缺的。公式要记，口诀要记，汉字拼写要记……而孩子们在学龄阶段，硬性记忆力是最好的，随着年龄的增大或者年老时，这种硬性记忆力会越来越差。已进中年，我在这方面是深有体会的，可是我的记忆力没有变差，是因为我的理解力，关联力，联想力和领悟力比孩子们强大，这帮助了我。
小容小韬都是智商正常的孩子，并不超群，甚至我都觉得不如儿时的我，但背诵单词和课文对他们来说并没有费太大劲，十多个单词不到十分钟就完成了，加上已学课文，再难也不会超过二十分钟。所以，这并不是一项非常艰苦的事情。
何况，我还“发明”了跟两人一起背单词的游戏，我来说，他们背，然后他们说，我来背。有了爸爸的参与，好像学习变得更有趣了。而我正好也想趁此机会激活一下我大脑中想要退休的脑细胞，让它们重新工作变得有活力一点。
那么只背诵能学好英语吗?答案是肯定的。
初背单词和课文确实有些枯燥，但这只是开始。其实单词的拼写和发音是非常有规律的，这也算一种语法吧。随着孩子们英语学习的深入，有时不用说，或许只需点拨一下，他们就非常明白了。比如o会发“啊”音，也会发“欧”音等等，而这种发现的前提就是记住了这个单词。
再来说背课文。神马表动词，助动词，动名词啦，用法啦……这些都是语法，而语法确切的说，就是一个规则而已，比如介词后面的动词要加ing，那么在背诵课文时，再加上这些对语法的理解，就更容易了。
于是孩子们会慢慢的从“硬性记忆”发展到“理解性记忆“，”关联性记忆”，“提点性记忆“，”分解性记忆”等等。学习越轻松，心情就越快乐。
而这一切的前提是，你记住了单词和课文，这是最基本的。更重要的，虽说英语是一门学科，但本质上来说，它首先是一门语言。背多了，有了语感，反而表达能力更强了。
学校的英语老师会有背诵作业，而我也跟小容小韬约好，爸爸会陪着你们一块背诵下去的，一直到大学，到时我们来比赛，看谁背的快，好吗?
你可以拼爹，拼钱，拼关系……但任何学习如果要所成就都是需要付出辛劳和汗水的，没有捷径可走。
“背“，自如至终的贯彻下去，只是一个方法，但孩子能不能接受，最终有没有效果，我虽有信心却仍觉如履薄冰。下午放学的路上，我故作无助的跟小容小韬说，爸爸写了一篇文章，是夸你们英语习好的，你们可要支持爸爸啊，英语不能落下，否则爸爸就是在吹牛皮说大话了!小容小韬看着我可怜巴巴的眼神，哈哈大笑，却拿出了担当的语气说，好的，爸爸!