被生活痛扁的家长们,可以这样给孩子们讲一讲为什么要学习

人为什么要接受教育,学生为什么要学习,学生、家长、老师、学校、教育管理机构都有着不同的答案。

有句话说得好,很多人不愿意吃学习的苦,而甘愿吃生活的苦,为什么?懒呗!学习的苦,需要主动去吃,而生活的苦,躺着就来了。

被生活痛扁的家长们,后悔在该学习的日子里没有全力以赴,眼前又时常感叹书到用时方恨少。他们对孩子们循循善诱,掰开了揉碎了讲为什么要学习的道理,而那些还没吃过生活的苦的孩子们,最多也就是口服心不服。道理没有想通,就没有原动力,他们可能在压力下被迫努力学习,也有可能在压力下主动放弃学习。

感同身受才能彻底接受。

家长们也是在吃尽了苦头后,才明白了学习的重要性,这是普遍规律。凭什么让一个没有吃过生活苦头的孩子,彻底接受这些道理呢。

很少有家长愿意让孩子真正吃生活的苦,而大部分体验式的吃苦,并不能起到感同身受的作用。

感同身受后的接受对多数人来说不容易,而很多时候,我们可以通过类比,让孩子们明白学习的道理。

教育管理机构站在整体的角度看待教育,为的是培养人才,调整人才结构,完成基本国策;教育是学校的主业,目的是落实教育政策,完成教育规划;老师站在教育的最前沿,在落实教育任务。

根据美国《财富》杂志,美国中小企业平均寿命不到7年,大企业不到40年。据国家工商总局在2013年公布的一组数据显示,近5年退出市场的企业平均寿命为6.09年,寿命在5年以内的接近六成。决定企业寿命的因素很多,最关键的分别是核心能力、外部环境和资金。

现如今,我们的教育环境可谓越来越好,义务教育阶段,家庭的资金投入也越来越少,孩子们只需要集中精力完成核心能力的培养,就算是大功告成了。

教育投入相对漫长,平均需要至少12年的时间。然而,对每个孩子的教育投入,成功的确定性最高,持续盈利时间也最长。从某种意义上来说,教育投入是最划算的投入。

每一位学成的孩子,都相当于一个小公司,源源不断地产生利润,成为生存和生活的来源。以每个人30至40年的职业生涯,这个小公司的寿命超过了大部分公司,持续赢利能力比多数公司都强,整体活力比多数公司都牛。

和孩子们坐下来,算一下这笔账。告诉他们,最低目标,为了以后的生存,最远目标,为了幸福的生活,最高目标,为了人类的未来,努力学习吧,从今天开始,从现在开始。

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