淮安语文教师的领路人——宋明镜

宋明镜，淮安市教学研究室高中语文教研员，中学语文特级教师，淮安市基础教育专家组成员，市中小学幼儿园教育教学指导委员委员，淮安市教育局、淮安市人才办“宋明镜特级教师工作室”领衔人。

宋老师特别重视教师队伍建设，悉心指导青年教师，提升他们的业务素质。宋老师深深体会到，文本解读能力对一个中学语文教师特别重要。无论是在日常的教学过程中，还是在复习应考的过程中，教师的文本解读能力，始终对教学的针对性，教学的效率，起着至关重要的作用。独立研读文本，准确全面的理解、分析文本的能力，是一名高中语文教师的核心业务能力，也是一名语文教师的核心竞争力。宋老师发表多篇相关论文，如《文本解读能力是语文教师的核心竞争力》《文本解读路径的探索》等。

宋老师特别重视构建高效语文课堂，“构建高效的语文教学活动，首先要从教学设计的优化开始，这是语文教学通往最优化的第一步”，主张“为学习而设计教学”：任何教学活动都要以满足学习者的学习需要为出发点和落脚点，为学习者服务，以教学引导、促进学习者学习；教学设计必须把学习和学习者作为焦点，以帮助每一个学习者有效地学习为目的。宋老师亲力亲为，多次开设省市级示范课、观摩课，其中《流浪人，你若到斯巴……》一课集中体现了“为学习而设计教学”的理念，获得专家学者和一线老师的一致好评。

作为教研员，宋老师致力于以教研促教学，以教研提质量，主持省市教研规划课题多个。与赵道夫老师共同主持的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“高中随笔生态写作的实践研究”，2015年顺利结题。评审论证专家们对课题研究的意义价值、研究的内容与目标、研究的方法与策略、研究的成果与影响等，给予了高度评价，一致认为“在同类研究中，具有很高水准”，为破解作文教学“无能为力、无可奈何、无所作为”的一线困境，推开了一扇窗，打开了一道门。