题目设悬念，篇末巧点题 |《翻过那座山》衣星悦
山东招远市金晖学校初四（1）班 衣星悦
“娃娃快点儿，家里做了好饭，回去晚了可就没有了，我来捎你回去，好不好？”爷爷又推着他那辆老式三轮车停在了校门口，朝着我的方向挥手呼喊。他微笑着，那张刻满了岁月风霜的脸颊上，嵌着无限柔情，那双潭水般低沉的眼眸里，浸染着莫大的期待。我大步奔跑起来，风刮在我的脸上。
【爷爷接“我”回家——先声夺人，直入情节，吸引读者】
呼啸的凉风中，记忆的匣子猛然打开。三年前，深秋。我和同学肩并肩，彳亍在路上，脚踩着枯黄的落叶，发出“咔咔”的声响。“娃娃！来，爷爷接你回家。”我闻声顿住脚步，愕然抬头，入眼便是那辆破旧的三轮，爷爷倚在车边，脸上堆满了笑容。他看我听到了，又朝我挥起手来。“他在叫你？”同学笑了几声，眼里露出异样的神情。我脸上顿时红了一片，窜入人群中慌忙逃走了。【既然“逃走了”，那下文爷爷的表现不会看得如此真切，可改为“窜入人群中避开了爷爷的视线”】爷爷的笑容凝固了一下，整个人像是缩小了一圈，看看自己，又看看那落单的同学，眼里闪过一丝落寞。他扯了扯布满褶皱的外衫，朝这边快走了几步。似乎是要来寻我，最后却只张望了一会儿，推着车子，淹没在那人群里了。那座山在无形之中陡然立起……【爷爷和“我”的情态描写细腻、传神】
之后，校门口不见了那个身影，也不见了那声饱含深情的“娃娃”。我偶然注视到墙边那辆结满蛛网的三轮，胎面竟已跟铁圈粘在了一起。它就在那个灰暗的角落，静静立着……
【回忆三年前“我”回避坐爷爷的车——“那座山”的形成】
“爷爷，我要坐车吹风！”八年前，春节。红色的爆竹碎片撒在雪被上，映着羞赧的白。爷爷忙得脚不沾地，我扯着他的衣角，吵嚷着要坐车。爷爷轻声叹口气，擦了一把额头上沁出的细汗，一手把我抱起。“成，爷爷先领你兜一圈！”“好喽，好喽，要吹风喽！”我坐在三轮车后面，向风中伸出手。微风拂过我稚嫩的脸颊，吹在爷爷清癯的脸上，掀起他灰白的头发。我激动地手舞足蹈，兴奋地叫喊着“以后我上了学，爷爷也要每天带我吹风哦！”爷爷脸上洋溢着幸福，“当然啦，爷爷每天都去接你放学。”“耶！”我从后面搂住爷爷的脖颈，把红扑扑的脸蛋贴在爷爷的面颊上，四周微冷的空气被幸福和欢愉温暖着。【景物、人物描述生动、具体】
【八年前“我”缠着爷爷坐他的车——亲密无间,无“山”相隔】
“嗯，当然好。”呼呼的风声仍在耳畔，我猛地从记忆里苏醒，鼻尖有点冰凉的酸。我跨上三轮车，坐在小时候坐的那个位置，看着湛蓝的天空，一下子明白了很多。我倚在爷爷肩上轻声回答。“啊？我没听清。”爷爷朝我侧了侧脸。“爷爷，你以后每天都来接我吧！”我捏了捏手心，凑到爷爷耳边说。爷爷怔了怔，嘴唇抖动了几下，却没发声。“爷爷！好不好嘛！”我含着笑戳了戳爷爷。“啊好，好，当然好！”万点碎金瞬间挥洒在爷爷的眸中，闪烁着熠熠光辉。那银白色的头发依旧随着风轻轻摇曳，爷爷的笑容也依旧漾着，是那么一张温情的笑容……我心底的弦被拨动了几下，脸上不觉留下两道泪痕。
【如今的“我”感受坐爷爷的车的幸福——翻过了“那座山”】
“嗯，当然好。”我终于翻过了那座充满隔阂和虚荣的山，却不知道在山的那边，早就浸满了爷爷十几年来，对我深沉的爱……
（指导教师：徐敏）
本文题目“翻过那座山”设置悬念，吸引读者一探究竟。原来“那座山”是一座无形的山，一道心中的坎，是由“我”造成的一道横亘在“我”和爷爷之间的鸿沟。文章以“我”爷爷的三轮车为线索，通过回忆、对比，写了如今的“我”、三年前的“我”和八年前的“我”乘坐爷爷三轮车的经过。写的是坐车的经历，也是自我剖析、自我反省的心路历程。十几年不断变化的是“我”的心，永恒不变的是爷爷对“我”的情。人物情态描写，丰富、细腻；对话描写，朴实无华，很好地展示了人物的性格和复杂的心理变化。
写法借鉴：讲求结尾技巧，注意篇末点题。篇末点题又称卒章显志，是文章结尾构思常见的技巧之一。其突出特征就是在文章的结尾处，常以议论抒情的方式把中心思想或写作主旨表现出来，从而把文章推向高潮，使意境得以升华。本文题目“翻过那座山”，设置了悬念，文章的主体内容却一直没有明写翻越的到底是哪座山，仅仅在写三年前“我”避开用破旧三轮车接自己回家的爷爷时，写道“那座山在无形之中陡然立起……”，而“那座山”的含义也没有明确，只是写了“我”几次乘坐爷爷的三轮车的心理变化情况，这就始终给读者一个谜，直到文章结尾，才点明“我终于翻过了那座充满隔阂和虚荣的山”，至此才读者恍然大悟，原来写八年前的那次乘坐爷爷的三轮车的经历，是为了和三年前发生的事形成对比，突出自己的虚荣心在作祟。这些都为后来的篇末点题积蓄了能量，做好了铺垫。直到在文章的最后才点明了那座山的含义，给读者留下深刻的印象。
篇末点题的目的，常常表现在以下几个方面：
1.总结、概括前文内容或特点；2.揭示事情的意义或道理；3.画龙点睛，议论抒情；4.升华意境；5.评价人物或事件。
篇末点题的常见类型：
1.有水到渠成法。按照事情的自然发展顺序或人们认识事物的一般规律，对相关事情进行叙述，对相关道理进行阐述，直到文章结尾的时候,才顺理成章地把中心章思据示出来。
2.重复照应法。在文章的结尾部分再次对标题进行回应，再次对文章的主旨进行刻意的重复。
3.议论抒情法。就是把文章的主旨以议论抒情的形式揭示出来，引起阅读者感情上的共共鸣
4.思想拓展法。这种方法往往用在选择“以小见大”手法的文章，在小处落笔”的同时，不要忘记了“大处着眼”，要在结尾处进行必要的拓展，即用简明扼要的文字把“小”背后的那个“大”揭示出来。