做美发如果需要秘笈，那这个就是！

学习美发要走怎样的路，为什么刚开始都说去店里学的快，可真正到店里了师傅也只会教你一些烫染知识，这样你可以给店里带来利益，不会教你别的！

第一天课程：毛发生理学

第一节课观念教育：选择美发人生，就是一个新的起点。

一、头发的作用：

A、保暖 B、保护头皮 C、美观（增加社会筹码、塑造自我形象）

二、头发的形成及结构

1、头发由死亡蛋白质硬化堆积排列形成的，蛋白质是生物体内含量最多的有机物。

2、头发生态状态

A、头发以下称毛根 B、整个毛根称毛囊 C、毛囊凹陷处称毛乳头

D、毛乳头上方城毛母细胞 E、毛乳头下方有毛细血管 F、在毛囊旁边有1—6条油脂腺

3、头发形成过程

首先由事物经过肠胃，由肠胃中的酸孝酶将事物分解出各种氨基酸，再通过毛细血管把氨基酸输到毛乳头，毛乳头将氨基酸合成蛋白质，再由毛母细胞将死亡的蛋白质硬化堆积排列形成头发。

第二节课（观念教育）

一、头发的组织结构

三大层： 1、表皮层；由半透明的鱼鳞片状毛磷片组成。（6—1层）。

特点1、遇高温张开，易松动或脱落，遇碱性易张开，遇酸性合拢。如果不靠酸性，毛磷片自动合拢为14天。

2、皮质层：由螺旋状的蛋白纤维组成，包含天然10%水份，报湿因子。氨基酸，色素粒子等所有见充物质。

3、髓质层：呈真空状的透明体，它决定于头发的粗细，头发粗的髓质层紧密。细的较疏松。有的甚至没有，它起到支撑头发的作用。并影响头发的塑性。

四大键：

氢键

盐键 统称为水素键。与水则断，遇高温重组

氨基键

二硫化物键，最坚韧的链键。

二、头发的性能

1、物理性

A、张力：指头发的弹性。由一种形态变另一种形支撑强度。

B、拉力：头发拉至极限而断裂所用力度。

C、伸缩力：指头发拉至极限时长度与未加力时长度相比。

D、可塑性：可以塑造不同形的性能。

2、化学性

A、吸水性：毛磷片张开，头发吸收水份所用时间和过程。

B、排水性：当头发吸收水份到饱和状态是不在吸收

第二天课程：

第一节课观念教育

毛发生理学

一、头发的分类：

1、油性：洗发次日后头发变的油腻，油脂分泌过盛，头发看起来油腻，污脏。

2、干性：头发由于缺少油脂而显得粗早糙，无光泽，易打结，不易梳理，发梢开岔，断裂现象。

3、中性：头发看起来柔顺，亮丽，没有开岔，断裂现象，摸起来柔顺光滑。有韧性，头发以烫后健康状况分：

A、健康发：毛磷片闭合紧密，发质弹性好，光泽度好，不易吸水，干的较快，从未烫染过。

B、一般受损：发梢干燥，分岔，光泽度不强，有弹性，易吸水，被烫染过毛磷片翻翘，头发显粗糙，发色枯萎。属少孔性。

C、严重受损：毛磷片翻起或脱落，头发无弹性，孔力。极易吸水。易打结不易整型，属多孔性。

第二节课观念教育

头发与美发产品的酸碱值（PH值）

“PH”值只在水溶液内含有多少释度的酸性及碱性，通常用0—14表示。：“7”表示中型 “7”一下示酸性 “7”以上碱性

头发的PH值4、5—5、5之间

1、酸性对头发有哪些影响？

A、收敛毛磷片，保护头发。头皮健康。

B、增加头发的弹性及光泽。

C、将烫、染后头发受损程度降到最低，但强酸一样具腐蚀性。

2、碱性对头发有哪些影响？

A、扩张毛磷片。使表皮层分裂促使头发变多孔性。

B、破坏二硫化物键，是头发受损而粗糙。

C、碱性越大对头发伤害越严重。

3、常用美发产品PH值

洗发水：6—6、5 烫发水：8—11、5 酸碱烫：6左右

护发素：2、8—3、5 染膏：11—13 彩喷：6

倒膜：3—3、5 拉直膏：13以上 双氧：3

4、老师师范洗发、安排学生分组练习

第三天课程：

第一节课：8：40—9：40观念教育

怎样辩别头皮健康与否。

1、青绿色，属于健康性。

2、粉红，属警惕性，随时都会有掉发现象，有丘疹，红肿，你的头皮已经受到影响，是不是经常烫染，有没有疼痛感。

不健康头皮会产生那些病症现象？

3、灰白色，为病理性，毛囊坏死，毛孔封闭的特征。

二：头皮出油原因：

1、内在：A、脑下垂体受刺激，导致油脂分泌过多。

2、外在：A、季节转换，温差突变，导致大量出油。

列：做运动，温度上升。

三、老师示范洗发、学生练习

第二节（观念教育

一、头皮屑形成原因：

皮肤的生命周期为28天，在28天里生长—发育—衰退—死亡。这个过程也是皮肤细胞死亡表现，通常会在皮肤上有起皮现象，当这种现象出现于头皮上时就形成一种老化角质叫头皮屑。

二、头皮屑增多原因：

1、头皮本身生长一种菌内叫皮屑芽包菌，它在头皮上形成一层酸性保护膜，在湿热情况下，生长过多或过快。头皮屑也相应增多。

2、荷尔蒙增多。

3、洗发水选择不当。

4、烫染过度，（化学药品，腐蚀到头皮）

5、紫外线照射。

6、饮食不当。

三、安排学生分组练习

第三节（11：---12：00）观念教育

一、头发分岔原因：

1、油脂分泌不足。

2、烫染过度。

3、紫外线照射

4、海水腐蚀，经常游泳。

5、用吹风过度。

6、洗发水选择不当。

7、机械伤害。

补救方法：A、减去发梢一公分左右

B、做护理。

C、用木梳每天梳理。（起到按摩作用，让油脂均匀分布头发上美发课堂微信公众号MEIFAKT

去污作用。活血、提神醒脑

第四天课程

第一节课 观念教育---坚持与行动

头皮生理学 （脱发）

正常每天脱发50—100根

一、脱发的种类：

1、“地中海”式脱发（谢顶）：发生于头顶部区域，法际线四周有少量的头发，比较细软，脱发处头皮光亮，毛孔封闭，毛囊萎缩。

2、圆形脱发：称斑秃或鬼剃头，呈圆形，毛孔清晰可见，经治疗可恢复健康，不痛，不痒，经别人发现才知道。

3、脂溢性脱发：由于油脂分泌过盛，头皮痒，越抓越痒，形成恶性循环，造成毛囊松动，形成脱发。

4、遗传性脱发：由于受到遗传基因的影响。

5、老年性脱发；由于年龄增长，生理机能衰退，导致毛囊自然萎缩，形成生命周期中的自然脱发。

二、脱发原因

1、烫染过度，导致毛囊松大。

2、工作压力大，睡眠不足，用脑过度。

3、洗发水选择不当。

4、遗传

5、缺乏A、D

三、老师辅导学生练习

第二节课（观念教育）

一、防脱措施

1、缓解精神压力，保证高度睡眠质量。

2、补充缺乏营养，多吃A、D

3、减少烫、染化学刺激。

4、选择适当洗发水

5、对头皮进行调理

二、白发 A、正常新陈代谢过程。 B、早白（遗传、环境、精神压力）

D、病变（药物反应所生）

第三节课观念教育

第五天课程

第一节课观念---时间观念及考勤制度

营养油认识成份及作用

一、营养油分类：

1、动物油类：主要以动物油含量较高的营养油为主，价位低，较油腻，头发不易吸收，做完后在头发表面形成一层保护膜，当时较柔顺，光亮，但一旦遇到盐和碱，紫外线照射就会失去了柔顺，光泽。

2、植物油类：主要以植物油含量较高的营养油为主，价位高，清细，头发易吸收，做完后不能在头发表面形成一层保护膜，但经过多次护理可渗透到头发的深层，改善发质。

（一般3—6次）

3、水溶性油：不含动、植物油，以水和蜡为主。

二、老师示范营养油操作，按排学生练习

第二节课观念教育美发课堂微信公众号MEIFAKT

一、营养油的成份及作用

1、氨基酸；保湿。

2、小麦胚芽油；滋润有光泽。

3、阳离子活性剂：帮助渗透。

4、维它命：收复毛磷片，抗紫外线，抗氧化。

5、角元蛋白：强键发体，增加抵抗力。

6、胶元蛋白；修复无弹性发质。

7、天然海藻胶体：软化角质，基础细胞扩大。

8、迷迭香：振奋精神，提高渗透力。

9、矿物油：柔顺易梳理。

10、蛋白质；柔顺，增加头发重感。

第三节观念教育

一、护理操作程序及技术语言

1、洗发15分钟

2、将头发吹至八成干（吹八成干因为水份具有稀释作用，如不吹到八成干，水会将营养油稀释，所以要吹八成干再涂营养油）。

3、“十字”分区涂抹营养油并打卷。（目的：使头发更均匀，更好的吸收营养油）。

4、加热20—25分钟。（目的：打开毛磷片，使营养物质充分让头发吸收）。

5、停留并按摩5分钟，冷却后冲水（按摩让头发也吸收营养，促进血液循环）

6、冲水。

7、将头发吹八成干：（刚做完后头发上还有残留部分营养颗粒，如果太干会使营养颗粒凝固，加重头发的损伤）。

二、集合总结问题，

第七天课程

第一节课 观念教育--选择大于努力

洗发水的认识

一、洗发水的种类及作用：

1、单洗、单护（专业店用0

2、二合一（市场上常见0

洗发水的分类：A、滋润洗发水 B、去屑洗发水

C、防脱洗发水 D、烫、染后洗发水

烫染师必须要学会的知识归纳

烫发理论

烫发的物理化学过程发质结构与烫发效果

横.竖.斜卷效果及三基组合的扩展应用

烫发的时间温度

角度的控制原则发质.时间.温度.卷度.角度的对应效果

角度与轮廓.卷杠与花形.发质与弹性

各种新型杠具的.设计和使用螺旋烫、锡纸烫、定位烫、烟花烫、浪版烫、加能烫、龙凤烫、万能杠、U型烫、扁杠烫、拐子烫、间隔烫

波纹卷、波浪卷、小碎卷、角型卷

轮廓.型式.纹质.卷度的控制技巧

质感设计.纹样设计.发流设计.容量设计

顶位轮廓烫.中位容量烫.低位重量烫.设计

CC卷JJ卷W卷的

不同造型设计C型卷排设计.J型卷排设计.W型卷排设计

杠前修剪：方形剪扩张.漏斗剪扩张.纹理制造

热烫应用操作及卷

形与排杠设计热烫基本原理和操作程序热冷烫本质区别

数码烫离子烫发实操示范及热塑杠卷排设计

色彩原理与漂染及常见实用问题

色彩三原色.发质结构、天然发色与漂染.

色码色板认识底度与彩染对冲色

调色与配彩及

双氧的浓比应用染深染浅打底④基色⑤双氧比

初染同色补染异色补染④沐浴染

形与色的关系及肤色与发色的搭配①洗色②漂浅③改色④挑染⑤白发打底

色彩构成期中考试试题色彩构成期中考试试题

一、填空题（每空2分，共60分）。

1.______ 、______ 、立体构成合称“三大构成”，是艺术设计学科的基础课程。

2. 光的波长决定色彩的_____，光的振幅决定色彩的_____

3. 把各种光全部混在一起则成为¬¬¬___光。我们把这种混合叫正混合或_____混合。

4.色彩来源于 。牛顿利用三棱镜将太阳光分解为红、____蓝 、___绿_ 、_____ 、____ 、____ 、____ 七色。

5. ____色光、 ____色光和蓝紫色光混合呈现出白光。色料的三原色是____ 、____ 和____ ，三色混合为____ 色。

6.将色相环中的色相填充完整：

7.色彩的三属性是指色彩具有的____ 、____ 、___ 三种性质。

8.在有彩色中，___ 色的明度最高，___ 色的明度最低，___ 色的纯度最高。

9.绿色是___ 、____ 等的象征。在我国象征权力的颜色是__ 色。

10. 色彩是___刺激眼睛再传到大脑的视觉中枢而产生的一种感觉。

二、判断题（你认为正确的画“√”，认为错误的画“×”。每小题4分，共20分）。

1. 光色混的越多越暗，颜料色混的越多越亮。 （ ）

2. 色相环上共有三对互补色，它们是红与绿、黄与紫和桔黄与蓝。（ ）

3.明度是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。 （ ）

4.无彩色系统的色彩其基本特点是具有明度和纯度变化。 （ ）

5. 无彩色和有彩色一样，有明度、色相和纯度属性。 （ ）

三、简述题（第1题8分，第2题12分，共20分）。

1.用你所学的知识分析蓝色的象征、以及它在应用设计（产品或染发）中的运用，并说明原因。

2.运用所学知识，说说色彩在生活中的意义。

刚入行的同学不要急着学发型课，一定要先练习基础课的修剪，因为通过练习基础发型，可以练习多种技巧，包括手位，角度，对头型头骨的了解，头发落下来形成的效果，这些都是必须要用基础发型才能练习的。 发型课学起来是感觉一下子就会剪了几款发型，但实际上是跳过基础学方法，会让你越学越难，当你把基础的技术掌握了，再学发型课，你发现，啊，这不就是用某种技术变化得到的效果吗？这时候就没有不会剪的发型了。

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        也不知道大家真的懂了没有？为什么这么多发型课的老师，自己剪发很牛，但没有几个学员作品也很牛的，因为发型是无法用方法去复制的，复制的只是型，而不是技术本身，每个成功的发型师都是从最基础的发型中找到最深刻的技术手法，而不是某些看上去很美，而没有核心的技术！ 核心技术不是看上去很美的发型技术，是看上去很简单能表达一种理念的基础！ 

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          基础课经典方圆三角的堆积，偏移技术特训班的指位偏移，发片偏移，逐渐偏移，A线，萤火虫技术，不连接的gbob，不对称bob，这些才是你需要练习的根本，而不是跳过这些模仿发型！