与我一起练习素描头像吧！
MEISHUZHI/美术志编辑团队编辑
张育文
毕业于重庆大学产品设计专业的甘肃人。17年进入艺考行业，成为一名素描老师。
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/与张育文老师的对话
小志：“张老师您好，在从事教育行业之后，对教学有了什么新的见解？”
张老师：“从事教学以后，越来越感觉到自己所做的不仅仅是教给学生画面知识，更多的是在引导学生怎么去坚持做一件事，怎么去成为一个有目标的人。在寓教于学中完善自身，寻找教学的乐趣及突破。教学是一件需要双向提升的事，一方面在自身的绘画能力上要有足够的实力，另一方面，教学能力则更加重要，而在教学中我感觉最重要的便是教学执行，绘画能力决定上限，而教学能力会影响大部分学生最终的结果。作为一个考前美术老师，有快乐的满足感，也有因为学生的学习产生的焦虑和压力，在二者相互的磋磨中，我们和学生一起成长。未来可期，在艺考教育的道路上，我将继续砥砺前行。”
小志：“考前的作品和您平时创作的时候画的作品有什么区别？”张老师：“考前的画面主要以教学为出发点，以知识点的明晰程度作为衡量标准，会尽量用精简明确的形和色来描述画面，使学生易懂易学。平时自己画的习作会更加探索不同的形式，其中可能修饰性的内容会更多一些，个人的审美趋向会更加追求画面的美感。”
小志：“您认为考前学生的绘画应当注意哪些知识点？”张老师：“我认为素描学习中，最重要的需要贯彻始终的内容是造型语言的体现，造型是素描语言的根本，其他内容更多起到修饰画面的效果，知识点来说，对于找形的方法和逻辑，以及检查形准度的逻辑为主要出发点，形是贯穿始终的内容。”
小志：“在有限的时间里，如何去取舍画面重点？”
张老师：“在有限的时间里，想要达到在自身能力条件下画面呈现效果的最大值，一定要懂得每个步骤时间的安排，并且在深入刻画时要有主次，疏密，视觉中心等意识，这样画面会产生一定的拉扯感，也就是我们所说的对比性较强，画面具有可读性的内容，所以主要从视觉中心开始入手，作为重点去延伸，这样取舍画面呈现会稳定一些。”
小志：“给考生们一点建议吧！”
张老师：“素描考前需要教授的内容现在似乎越来越多，考题也呈多样性发展，这样就越是考验学生对素描本身造型的理解，希望各位同学可以在获取到知识点内容后，画好每一张画，执行到位了，最终的画面成绩不会亏待自己，在过程中，尽量不骄不躁，踏实前行”
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