（原创）教学随笔：把每一个孩子都放在心里

我们一直在追求“好的教育”，并且一直在致力于课堂教学改革，那么到底什么是好的教育？什么是真正的课堂教学改革？通过最近一段时间的学习，自己逐渐明白了：好的教育就是把每一个孩子都放在心里；好的课堂教学改革，就是要让每个都感受到学习是一种幸福和快乐。

今天的课堂教学就让深深体会到了这一点，并且课堂上发生的一幕让我感受很深。

在学习“测量物质密度”时，当课堂进行到“测量不规则形状小固体的体积”时，为了让学生深刻理解“排水法”的含义，课本上给出的是“乌鸦喝水”的寓言故事。（如图所示）

应该说，对于“乌鸦喝水”这个寓言故事，大家并不陌生。可是包括我们大家在内，只是小时候就听过这个故事，可是很少有人看过有关“乌鸦喝水”的视频。由于自己以前曾经在电视上偶然看到过这段视频，并且把这段视频拍了下来，今天课堂上正好派上用场。

当我在课堂上告诉同学们，我准备把乌鸦喝水的视频给大家播放一下时，学生欢声雷动，因为学生从来没有看到过这样的视频，所以感到很期待。看到同学们异常兴奋地样子，我故意卖了一个关子：乌鸦是很聪明的动物，大家猜想一下，它的智商和多大年龄的孩子一样？

听到我的提问，学生纷纷进行了猜想，当然学生的答案很多。在这其中，我听到班级中成绩几乎是最差的李佳鑫同学喊道：和7岁孩子的智力水平一样。当我听到他喊出了正确答案，我没有急于表态，而是接着引导：请大家仔细看视频，看小鸟的聪明表现，并且注意看看大家刚才的猜想是否正确？猜对的同学将会得到一张笑脸。

听到我的话语，学生全都瞪大眼睛聚精会神看起了视频：

同学们看视频的时候，我看到那期盼的眼神。尤其当最后画面中出现“与一个七岁孩子的智力水平相当”时，李佳鑫同学几乎蹦了起来：我答对了！那一刻，我分明体会到了：好的教育就是把每个孩子都放在心里。

可是，李佳鑫同学看着我还是有点疑惑：老师，你真的给我一张笑脸。可见，我们的教育给予这些“学困生”带来多大的伤害。

我毫不迟疑地告诉他：你表现得很好，当然会给你一张笑脸。下课以后，回到办公室，认认真真把一张笑脸送给了他。或许这是他上学以来获得的唯一一张笑脸，看着他满足的离开，我的心里其实真不是滋味。我们目前这种培养“精英式”的教育模式，让大多数孩子感受不到学习的快乐！

把每一个孩子都放在心里吧，这是我们一生的财富！

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

       作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。

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