素质教育内涵的考点梳理

关于素质教育大家并不陌生，这一部分多以选择、辨析、论述以及案例分析等题型进行考察，是教师招聘里的重要考点，但还是有部分同学对相关题型分析比较模糊，现在老师就为大家总结一下关于素质教育部分都有那些重要考点，减轻大家的备考压力。

一、素质教育的内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。发展教育对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用，所以教育必须以提高国民素质为根本宗旨。这是百年大计，教育为本。

2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”

3.素质教育是促进学生发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德智体美等方面的发展。

4.素质教育促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看做是人性在个体上的反应，是共性与差异性的统一。因此，教育在重视人的发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。

5.素质教育是以培养学生的创新教育和实践能力为重点的教育”。培养具有创新精神和能力的新一代新人，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

记忆口诀：提素个性创两全

二、考点梳理

考点1：根本目的与根本宗旨的区别(选择为主)

根本目的：以提高全体学生的基本素质为根本目的

根本宗旨：以提高国民素质为根本宗旨

考点2：面向全体(辨析、案例)

正面表现：无偏见;关注所有学生;平等的受教育的机会

反面表现：分重点班与非重点班;优生与差生

考点3：发展(辨析、案例)

正面表现：德智体美发展;课程均衡配置

反面表现：唯分数论;主科与副科

考点3：个性发展(辨析、案例)

正面表现：发展学生特长、闪光点;个性差异;因材施教

反面表现：忽视差异性;扼杀独特性

考点4：创新精神与实践能力(选择、辨析、案例)

正面表现：激发学生想象力和创造性;发散思维：动手实践

反面表现：扼杀学生想象力;学习机器

选择：素质教育的时代特征-创新能力;素质教育的核心-创新能力;现代教育与传统教育的根本区别-重视创新能力的培养。