八上语文写作六《表达要得体》习作指导、范文 2024-06-20 00:16:50 写作指导 如何做到表达得体呢?1.考虑写作的目的。不同的写作目的,意味着言语方式、言语的态度应有所不同,以适应特定的需求。比如要表示感谢,用语应恭敬,而不能流露出“自高自大”的态度;若是想获得对方的原谅,表达上应诚恳,以期得到对方的谅解;若是想反映某个问题,则应观点鲜明,指出问题要害,提出合理化的建议。2.还要注意读者对象的特点和应用的场合。因读者对象的年龄、性别、职业等不同,写作时的用语也应不所不同。比如对象是长辈,说话要尊敬,对象是平辈,用语可以亲切。3.要注意使用恰当的词语和句子。比如到人家做客,应用“拜访”;邀请他人来作客,应说“光临”。再如,向别人提建议时,应考虑说“我的这些不成熟的看法,请批评指正”。范文环境保护倡议书尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:你们好!蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园,但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她,环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到,那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地?有谁会想到,那些废弃的塑料袋飘散在风中,会污染多少城市和乡村?保护家园,就是保护我们自己;热爱家园,就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化,用热情去传播环保的观念,用行动肩负起环保的重任。几年来,我们学校精心绿化、美化、净化校园环境,营造人文、和谐的育人氛围,拓展各种渠道,普及绿色理念,倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活动的原因:环境污染已危及人类的生存与健康。我们的口号是:“绿色环保,举手之劳,从我做起,从点滴做起。”这里我向大家倡议:1.努力学习环保科学知识,主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会,传递爱心,传播文明,促进社会和谐发展。2.爱护一草一木,倡导文明行为。不践踏草坪,不随意摘花折草,做绿色使者,保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸,洗完脸或洗完衣服的水用来浇花,洗拖把。爱护节水设施,关紧水龙头,自觉做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光,随手关灯、电脑等用电设备,使用完后及时断电,减少待机损耗,合理使用电器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯,提倡自带水杯,少用一次性塑料袋,建议用布袋,可以多次使用,减少“白色污染”。6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上,尽量放在附近的垃圾桶中,但要注意垃圾分类,矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.节约粮食,爱惜粮食,让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“一粥一饭,当思来之不易。”作为新时代的中学生,崇尚节俭,就是延续文明。8.做动物的朋友。自然处处有弟兄,它们是和我们一样平等的生命,善待生命,与万物共存。各位领导、老师、同学们,环境是人类赖以生存的重要基础,保护环境,人人有责。为了自己,为了子孙后代,为了全人类能永远拥有美好的家园,请大家积极响应倡议,为绿色环保一起“尽一份责,出一份力”!倡议人:×××时间:×年×月×日图文解读 赞 (0) 相关推荐 关于环保的名言名句50条 爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空.以下是小编整理的关于环保的名言名句.希望有所帮助! 1.发展经济不能以牺牲环境为代价. 2.依靠科技进步促进环境保护. 3.欣赏荒野.回归自然 ... 【童子童谣·鞍山之声】16║再把环保童谣唱 童子童谣·鞍山之声 第16期 组稿:曹大忠 天清清,水蓝蓝,白云朵朵真好看!环境是我们人类赖以生存的基本空间.你我齐把手儿牵,共建美丽的家园. 教师风采 01 保护环境我骄傲 代银银 公园里,真热闹, ... 八年级上册第六单元写作《表达要得体 》教案 第六单元写作 <表达要得体 > 教案 教学目标: 知识与能力 了解什么是表达得体,明白怎样做到表达得体. 过程与方法 1.通过例文引路使学生明白如何做到表达得体. 2. 了解倡议书的一般 ... 【倡议书】宁安市妇联创建“绿色生活·最美家庭”行动倡议 城区.乡(镇)妇联组织.市直妇委会,全市广大家庭及妇女姐妹: 面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,我们一定更加深刻地认识到保护生态环境.维护生态文明的重要性.值此第110个三八国际劳动妇女节来临之际, ... 手抄报 | 保护环境,让我们拥有绿色的健康家园 同学们,保护环境热爱我们美丽的地球,让我们大家生活在一个绿色健康的大家园,跟着桃子老师做一份环保主题手抄报,做好环保宣传吧! 保护地球的谚语要多一点的75句 2020-04-27 10:44 1.地球是我们,从后代手中借来的. 2.人类善待自然.就是善待自己. 3.留住草的美,体现的是你的美. 4.每人少扔一张纸,地球就会更美丽. 5.森林是地球的肺,我们 ... 八年级上册第六单元写作《表达要得体 》课件 八年级上册第六单元写作《表达要得体 》课件 七上语文写作六《发挥联想和想象》范文、图文解读 写作指导 联想和想象是人类特有的思维活动,联想是由一事物想到与之相关的另一事物,而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象.写作时善于运用联想和想象,有助于打开思路,激发灵感,写出丰富生动的文章.初学 ... 八上语文写作二《学写传记》写作指导、范文、图文解读 习作指导 1.传记要求真实. 凡是文中涉及的时间.地点.人物.事件等都必须是准确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信.但是传记作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物.如& ... 【同步作文】部编语文六年级上册同步习作指导视频讲解合集(建议收藏) 统编版语文1-9年级上册 知识点 朗读 图文解读 同步练习 ☞ 一年级| ☞二年级 | ☞ 三年级 ☞四年级 | ☞ 五年级| ☞ 六年级 ☞七年级 | ☞ 八年级| ☞ 九年级 ▶▶统编版语文六年级 ... 人教版四年级语文上册第二单元知识点及习作指导 第二单元教材围绕"观察与发现"这一专题编排.选择的课文形式多样,内容丰富.都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的. <古诗两首>不仅写了诗人观景的所见所闻,还写了从观 ... 统编语文四年级下册习作二《我的奇思妙想》习作指导范文、图文解读 习作指导 [写作指导] 1.回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想. 2.根据自己想象的内容确定习作的角度或题目,再和同学进行交流,相互启发. 3.把想到的内容写下来. 4.把写好的内容和同学交流, ... 统编版语文三年级上册习作《猜猜他是谁》习作指导范文、同步练习 大家好!为了帮助孩子们学好统编版语文教材,小编给大家整理了课文的知识点.教材课后习题及同步练习.欢迎大家分享+收藏哦~ 习作指导 第一步:审题 选择一个同学,用几句话或一段话写一写他.不能在文中出现他 ... 【全国第三届小语文观摩】三年级《习作指导:我有一个想法》 【全国第三届小语文观摩】三年级《习作指导:我有一个想法》