双休日，学生到老师家请教学习上的问题，老师该不该拒绝？

我是一线老师，在教育教学的过程中，有很多有趣的教育类故事萦绕在我身旁。一次，在和同行的朋友闲聊的时候，他说到这么一件事：双休日的时候，学生到一位老师家请教学习上的问题。老师心中在想：这不是上课时间，而是假期，如果假期为学生讲解题目就成了传说中的“课后补课”了。老师该不该拒绝这孩子的要求呢？

这位聪明的老师想到了一个妙招，他是这样做的，他对学生说：“对不起，孩子，这个题目在节假日和双休日我是不能和你讲解的。这样吧，你回去之后让你的家长过来，我先把你的家长教会了，然后再让你的家长为你讲解这道题目吧！”

可以说，这是一位智商和情商都特别高的老师：学生在双休日的时候学习上遇到困难，第一时间找老师解决问题，可以说这是一位特别好学的孩子。学生好学是一种优点，如果这位同学在老师上课的时间当场请教老师，那么老师当着全班同学的面讲解这道题目，取得的教学效果应该是非常好的。

但是，双减之下的现在，老师还能泰然自若地在双休日、节假日为学生讲解题目吗？老师在假期为自己的孩子辅导功课都迎来一些是非，如果在假期为别的学生讲解题目，其他学生如果知道了之后，也全都赶过来请教，那么一旦有某个不太正常的家长反手来个举报，就算老师不收任何费用，老师也会变得非常被动。

上述的这位老师让家长过来倾听，然后再让家长为孩子讲解，这是一种非常好的解决之道，至少这种做法不会泯灭学生的求知热情，而且还能让家长与老师之间的关系更融洽一些，这对家长与孩子之间的亲子关系也能起到“润滑剂”的作用。

但是，这样的方法用在山旮旯学校的学生身上，合适吗？当然不合适！一方面，如果这个学生的家长是异性，家长随随便便来到老师家请教问题，如果被某个捕风捉影的长舌妇知晓，老师会被“雕琢”成什么样的形象，想想都觉得毛骨悚然；另一方面，农村的学生很多都是留守儿童，父母都不在家，只有爷爷奶奶在家。而农村山旮旯学校之学生的爷爷奶奶，十有八九是文盲。如果让这些文盲来倾听老师的讲解，他们能听出什么来？让这些上了年纪的大爷、老太太回去教自己的孙子，可能性微乎其微。

所以，如果是我遇到这种情况的话，我会告诉学生：这道题目老师记下来了，这个题目你可以先放在那边，先做别的题目，我会在周一上课的时候为你们讲解这道题目。当然，之后我会让学生请家长用社交软件联系我向我提问，这样我可以更方便地把学生双休日中遇到的一系列问题进行归纳梳理，在下周一的时候一并解决。

如果你是老师，遇到上述的情况，你会怎么做呢？欢迎留言交流。