【家庭教育】好父母，话不多

作为一名教育工作者，无论是家长还是老师，要想培养优秀的学生，必须懂点心理学，这样我们就能够较好地运用心理学知识指导自己的教育教学，也就能够顺利地可以走进学生的心里，激发学生学习的兴趣，达到教书育人的目的。

下面介绍心理学的“超限效应”，看完你就知道了：好父母，说话少；孩子不听话，唠叨是元凶。

美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。

过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。

等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

心理学解释这种现象叫做——“超限效应”，意思是说得越多，说服力会大打折扣。

在对孩子的教育中，父母对孩子的唠叨就是很典型的“超限效应”。例如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评唠叨，使孩子从最初的内疚不安到不耐烦，最后乃至反感讨厌，被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

可见，父母对孩子的批评唠叨，不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，因而厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

总之，好父母，话不多，切记千万不能重复唠叨，否则，孩子会越来越不听话。