【张老师和小蜗牛】好久不见，才更想念
栏目简介
名称丨张老师和小蜗牛
人物丨张老师：毕业于华东师大特殊教育专业，现任特殊教育一线教师。
小蜗牛：张老师的8个学生，由于自闭症、脑瘫、唐氏等各种障碍影响正常发展，如同小蜗牛一样在他们的成长道路上缓缓地挪动。
更新丨不定期更新
三十一、好久不见，才更想念
漫长的假期终于结束，1月17日上午，散学典礼结束，同学们依次被家长接走，我们互道着：“再见，新年快乐！”谁也没有料到，这句“再见”竟拖延了那么久，等到真正“再见”的时候已是又一季的夏天。原本可以在校园里一同欣赏春天的花开和四月的阳光，因为一场“疫情”，将我们隔离在了不同的地点，只能通过网络保持着一定频率上的联系。
有网友笑称，在经过四个多月的时间后，“复学”似乎成了场“网友见面”。普校老师每天会对着一整个班级的学生上网课，但我们特殊学校除了每周对固定的几名同学做着线上个训外，很少有“双向互动”的机会。放假在家的第3个月，我开始每天在班级群里发一些同学们之前的校园生活影像，从三年级到二年级再到一年级。找素材的过程，也是一种回忆的梳理，没有见面的日子，看着这些曾经被记录下的时光，仿佛也能勾起很多生动活泼的画面。有家长说：“XX孩子已经不认识同学们了，只认识老师和阿姨。”我回复了一个“哭笑不得”的表情，这个表情经常出现在我和家长们的对话框中，因为，很多时候，孩子们的一些行为真的非常应和这个表情，令人好气又好笑。
今天是复学第一天，昨天是六一儿童节，我早上醒来，在群里发了句“儿童节快乐”，随后，便有家长晒了张孩子罚站的图，说了句“XX小朋友不太快乐”，原因是她犯错了，在儿童节当天被罚站。我又回了个“哭笑不得”的表情。四个多月的时间，真的是太考验亲子关系了，这段时间除了收到同学们在家的日常活动影像，和家长们沟通最多的便是“什么时候开学”“这个孩子今天又怎么怎么样了”……获知6月2日正式开学的通知后，家长们在群内回复“鼓掌”“欢呼”的速度比以往任何一条通知下的“收到”都来得快。
终于，所谓的“神兽”要“归笼”了！
在紧锣密鼓地准备了好长一阵时间后，我们用最严密的防疫措施迎接着同学们的到来，期待中夹杂着一丝焦虑——过了那么久，同学们会不会不适应？严格的防疫措施，会不会影响同学们的情绪……
昨晚的我很早就睡了，想着要好好养精蓄锐才能应付这充满挑战和注定忙碌的“复学第一天”。因为错峰上学的关系，同学们都集中在一个时间段进教室，我和阿姨默契地问他们的第一句话就是：“XX，叫我什么？”那一声声“张老师”“吴阿姨”也是久违了的亲切，而所有被记住的感觉才是真的温暖人心。被记住的也不止“老师们、阿姨们”，还有两年多的时间，我们这个小小的班集体养成的“习惯”——升旗仪式时，妹妹被阿姨牵着准备下楼，她回头望了望玩具架上的哑铃袋，她一定在想：今天怎么不用拿哑铃袋了；12点半午休铃声响，同学们自觉安静地坐在座位休息，我和他们四目相对，时间的打磨下一些习惯成了约定习俗的日常规范；下午放学前，我都没想起来“收垃圾”的事，笑笑、袁宝、妹妹三个人已经开始自行分工，帮忙收着教室的垃圾袋，还熟练地换上了新的，“有些指令都不用下发，他们就可以完成得很好了”……我和阿姨相视一眼，满脸写满了“老母亲式”的骄傲。
四个多月没见，XX高了、XX胖了、XX帅了、XX还是老样子、XX的习惯还是没变……所有的老师和阿姨一进教室第一件事就是仔细观察着孩子们的变化，那些久违的想念都融于认真的、饱含爱意的凝视里；那些好久不见的想念又都是“双向”的，我的一个眼神，孩子们依旧能看懂，孩子们的“欲说还休”，我还是能知晓。再漫长的假期，始终是敌不过两年半载的陪伴和相处，如此，所有的“教”和“育”便有了意义。
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