三人行②

一朵雪花成不了气候,

但一场大雪可以改变这个世界的颜色。

7月的重庆印象中是“火炉”般的炎热,但直至我们离开的那天,都在感叹着带来的短裤都没有穿的机会。听说,今年这个天气也是罕见得“清凉”,仿佛是上天给予的“好运气”,让我们在舒适的天气中开启第二次的“修行之旅”。

相比第一次来到受评山庄,这一次显然是释然很多,做好了充分准备应对酷暑的我们,带了蚊帐、带了凉席,带了驱蚊水,也带了一堆作业等着上交。3个月的间隔不长也不短,还是那群人,还是那个地方,还有那条叫作“啾妹”的狗,只是山庄后面的竹子没有4月那般葱翠茂盛、山庄的各个角落出现了很多蚊子,“啾妹”身后又屁颠屁颠地跟了条名为“二娃”的小狗……

我们从不同地方纷纷上山,在稍作整理之后,又一次享受着山庄的农家美食,第一餐就有上次下山后令我们念念不忘的——夹着花椒的香肠。一群人阔别三个多月再一次相聚在此,彼此亲切地问候,如一位位故友,或者说,就是故友般重逢,为着同一个目的,赴着一次次的约。想到王老师说的话:“如果这个培训放在重庆市区,住宾馆,逛万达……你们之间甚至都不会记住各自的组员。”越是朴素的地方,越能本着最简单的方式和周围的人相处——犯困的课上分享自己的零食;不管叫不叫得出名字,迎面走来都会问候着“早、午、晚安”;洗澡间里一边与蚊虫作友,一边互相聊天大笑……仿佛是回到了学生时代,上课、下课、吃饭、宿舍生活,而越是环境艰苦的地方,人与人之间的友情也好、熟稔也罢,都会被格外放大,因“志同道合”和“同甘共苦”显得格外可贵。

_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

(右滑查看更多)

最后一天晚上,小组成员自发地集体复习准备第二天的考试,组长特意去买了重庆的特产“犒劳”大家,一向严厉的方武老师特地带了台湾的凤梨酥给大家当点心。总是在第一天刚到的时候,默数着回家的倒计时,却在最后一个晚上整理行李的时候感叹时间的飞逝,真的到了“结束返程”的那一刻,心情也没有想象中的那般激动,最大的激动就留给一顿火锅吧,作为离开前留下的关于“重庆”的味道。

“会不会像上次那样吃着吃着快睡着……”我们玩笑似的说着,清晰地回忆起上次培训结束时三个人疲惫的状态。其实,也不是一般意义上的累,更多时候是那种神经紧绷之后突然放松下来时的无力感。连续5天“平均每天6个小时,时不时加个3个小时晚课”的高压式课程,让这个暑假过得一点都没有假期的感觉,尤其是在看到朋友圈里那群人晒着各地的旅游照片时,反观自己,还努力地睁着双眼、吃着话梅,尽全力克服着自己的困意听着课做着笔记,真是形成了偌大的对比!

但这间小小的教室里的每个人都在这样努力着,而所有的努力都是出于自己的本意,我们苦中作乐,并且乐在其中。上一次离开的时候,我们拖着行李下山,随行的还有不少的作业;3个月后的今天,我们带着各自的个案坐在教室里,每一个个案都是我们寄予的一份希望,也是我们坚持下去的理由。

这次的培训少了很多理论知识,多了很多实践分享,那些鲜活的例子来自全国各地——每个孩子的背景、障碍类型、障碍程度都不相同,但他们都需要专业的支持和帮助,而我们就是他们的希望。我也确实看到了希望,那些因为AAC改变了生活、乃至命运的孩子在前一秒可能还被视为不会说话的智障,下一秒,他们却能在辅具的帮助下学着与他人有效地沟通、学着与这个世界更好地相处。科技是冰冷的,但特殊教育是有温度的,科技与特教的结合是光,是暖,是希望。而我们,作为特教人,应当有这样的初心跟情怀,专业知识和技能让我们做好,而初心和情怀让我们有动力尽心去做。

很幸运,这条路上有那么多的同行者,有我们仨,有这间教室的我们,还有更多我们之外的他们;更幸运,这条路上有那么多的榜样和先行者,就像方老师,王老师,杨教授,还有更多为这条路铺上奠基的老师们。面对同样一个案例,我们看到的只是很浅显的表象,但老师们看到的是表象背后更深层次的东西——孩子的发展史、最大的发展可能、生理问题所造成的不可治愈但可代偿的障碍……

王老师语录

1、从障碍类别了解人时,首先要视他为“人”。

2、自闭症的英文翻译是“people with autism”,自闭症是一种特质,而非缺陷,不能作为问题行为去看待。

3、我们是教学生用图卡,还是通过图卡让他去思考?

4、教学材料不是给个案答案,而是给个案观察和体验的机会。

5、真正的沟通障碍是孩子表达了,你却不懂。所以,我们要回应孩子的回应,而不是让孩子回应,沟通是双向的。

6、评量表看到的是分数,但看不到孩子应用知识的能力。

7、没有一个脑瘫生来觉得自己奇怪,他们是在与别人的互动中才慢慢发现自己的不同的。

8、疾病造成的特殊需求,不会以解决疾病为重。

9、孩子摇头晃脑不一定是不专心,可能是他在找东西。

10、给予孩子充分的刺激、经验,但不要去教孩子有错觉的经验。

感叹着他们“功力之深”的同时也梦想着自己有朝一日可以成为他们那样的人——可以给每一个特殊孩子最好的教育,最好的安置,最好的对待方式,最好的有可能的未来。这条路漫长也必然布满艰辛,但一想到自己的努力可以变成他人的希望,道阻且长也要不负勇往!

11月见!

【回顾】

《三人行①》

(0)

相关推荐