《诗经》之古人心中的理想爱情【读书课堂】

标题改版啦，简洁明了

关于如何读《诗经》，上节课简略交代《诗经》六要义后，反复强调，无须拘泥于这些所谓的文学技巧，否则将丢失《诗经》的原汁原味。

所以，我们不从技巧出发，而是从内容着手。

课堂伊始问他们《关雎》是一首关于什么主题的诗。

大多注释都有，关于青年男子追求青年女子的诗。

OK。

那为什么开篇写关雎这种鸟呢？

这种鸟专一，“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎”。

为了描绘青年男子追求青年女子而先写关雎，便是“起兴”，即“赋比兴”之“兴”，而除了“兴”之外，同时也比拟。谓之“比兴”。

鉴赏如下图：

鉴赏完毕，孩子恍然大悟：哦！原来是追求淑女的过程啊！

嗯，从优雅地追求外表和心灵都美的窈窕淑女到两人结琴瑟之情，到轰轰烈烈钟鼓娶回家，有情人终成眷属！

太有意思啦！不过举伯牙和钟子期的知音故事，孩子们想多了，想到同性恋去了哈哈~~

思考

1、《关雎》和《鹊巢》有啥别？

2、如何理解《关雎》乐而不淫，哀而不伤？