教授的课贵的值

教授的课上来了好多小学员，有个小女孩只有五六岁的样子，教授上面说一句，她在下面接一句，童言无忌，常常搞得课堂上的人哄堂大笑，有时候又哭笑不得。要是换了我在讲课，我会怎么做呢？我可能会先佯装笑脸，耐心提醒，如果还是不行就严厉地提出警告，再不行，我就请她先离开课堂，可是教授……真佩服他怎么耐得住性子？！小女孩的话接得好时，教授就立即表扬，不好时，就像是没听到。这正是平时他课堂上教我们的：只看好的，有利的，屏蔽不好的。教授的确也是这样做的。

每次中场休息回来，教授总能发现他的讲桌上会多了一些小玩意儿，什么魔方呀、折纸呀、水果之类的，作为当天的主持人，那一刻我觉得自己有些失职，怎么没有赶在教授前发现，把这些东西统统收起来。可是教授却拿起这些小玩具边细细的看，边说这是孩子们的心意，还拿起了水果放嘴里吃了。教授就是教授，真正懂得孩子，孩子们怎能不爱他、喜欢他，又怎能不听他的话。而回想自己生活中经常出现这样的场面，眼里只有在做或要做的事，而唯独看不到孩子的真实需求和行为动机，我的事总是比孩子重要。教授说，孩子永远要排在第一位，他的确是这样做的。

教授在孩子们回答完问题时，总会邀请他们上去亲亲他，那一刻的他散发出爷爷般的慈祥。教授在我主持完后对我说“声音洪亮”，那一刻他给了我父亲般的力量。在我问完一个问题又贪心地站起来再问时，教授拒绝了我并问大家“这妞犟不犟”，那一刻的我感受到他的温和而坚定。

周教授本人，就是一本最好的教科书。