共读《给教师的建议》81-85
共读《给教师的建议》81-85
第17封信
尊敬的老师们：
大家好！
我们的元旦“巡街展”活动如期举行，从12：30开始到下午4：30，全校所有的老师和学生，都参与这此活动。拓展课、少年宫课、百草特色课，都将自己的成果展示出来了。尤其是独轮车的展示，所有的学生情不自禁地欢呼起来，足以可见节目之精彩。扎染作品走秀，航模、赛车展示，乐器展示等每一个节目都很棒！看到了学生们精彩的表现，我感受到了课程带来的力量。
几年来，我们从努力做活动开始，慢慢转向做课程，让课程为学生成长提供可能。通过阅读这本书以及苏霍姆林斯基的其他书，我们更加坚定了学校的办学方向——用丰富的校园精神生活，为学生奠定精神底色。
2020年已经启航，我们还要通过阅读和努力实践，让我们的学校每天进步一点点，让我们的教育每天变得好一点点。
第八十一条建议
全面发展教育思想的一些问题
在这条建议中，苏霍姆林斯基谈了很多关于全面发展教育思想的相关问题。让学生全面发展的关键在于，教师要擅于在每一个学生面前，让学生感到自尊，成为一个精神丰富的人。也就是说，要让学生全面发展，首先让老师有全面发展的教育理念。尤其是在当下的这种教育生态中，老师们更应该要保持着清醒的态度，始终牢记全面发展的教育理念。
要让学生全面发展，除了考试成绩的考评之外，我们还要多一把尺子来评价学生。这次的赛车展示，我看到了几个表演的学生，虽然成绩都不怎么好，但是仍然能够看到他们展示的自信和骄傲。教育应该是这样的，让所有的学生都能够看到自己成长的力量。这才是学校的办学理念“百草皆为药，人人可成才”很好的诠释。
要让学生全面发展，就要让学生认识到“困难”的概念。有许多事情就是需要付出极大的体力和脑力才能完成的。遭遇困难才能给人打开通往幸福之路。
要让学生全面发展，就要让学生形成一种高级的需要——精神上的需要。应该发展每一个学生这样的思想和认识：这样的东西我有权利希望得到它，那样的东西我们没有权力希望得到它。这就是学生必须要有文明的愿望。
要让学生全面发展，要为学生提供丰富多彩而充实的精神生活。这也就是我们学校为什么开这么多课程，为什么做这么多活动的依据所在。另外，我们还要通过评价的方式，让学生看到自己努力之后的成果，让这种成果来刺激学生的学习愿望。教育的艺术就在于教师能够刺激学生努力成为更好的自己，而不是去指责和惩罚。
书中有一个信息值得我们思考：教师如果看到儿童还不会学习，还不理解对他的要求是什么，他们是绝对不会给儿童做出评价的。
第八十二条建议
关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作
关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。这条建议就是以人为本的理念体现。对于人来说，健康才是最重要的，这一点大家都非常清楚。可是在具体的教育实践中，就被忽视了甚至就忘掉了。
有的老师非常认真，把学生留下来补课，而且补到天黑为止，教师的初心值得肯定。但是，我们要思考人首先要的是什么？当然是健康。作为家长，他肯定选择的健康，天黑了，首先就是吃晚饭。从这角度来看，我们的行为是值得斟酌的。我还记得去年，很多老师为了给学生补课，还自己掏钱给学生买方便面。吃碗面，然后留下来一起学习。这样的思维方式，就对了。
请大家牢记，任何时候，健康都是第一位的。
在苏霍姆林斯基的学校里，他们开展“室外睡觉”、“冷水浴”和“户外远足旅行”等活动。通过这些活动，这里的学生视力非常好，感冒的次数也少相对较少。他们所做的这些，都是非常值得我们去学习和实践的。
如果我们所有的学校，都能够做到这样的教育，那该多好呀！
第八十三条
“思考之室”——我们的阅览室
关于阅读，是苏霍姆林斯基最提倡的校园生活方式。他认为，教师必须教给学生读书，教会他们在读书的同时认识自己，教他们从书籍里收到教育，并且让孩子生活在书籍的世界里。
这里讲到的让学生读英雄传记，这是我们学校接下来要做的一件事。我们已经购买了一套30本的世界伟大人物的传记，下一个学期轮流让四至六年级学生去阅读，然后每一个学生从中选择学习的榜样，提出学习目标，用榜样的尺度来衡量自己。并且通过学生期末考核的形式，对学生进行榜样学习成果考核。
或许，我们可以专门建一个榜样阅览室。不仅把这三十套榜样书籍放在这里，还可以继续购置榜样的书籍，来丰富这间阅览室。
第八十四条
我们的家长学校
这是我们学校这几年尝到了甜头的事情，发动家长参与办学，这是一件非常有益的事情。
读完这条建议，我们还应该进行更具体的研究和学习，让每一个阶段的家长，受到恰好的教育。
第八十五条
农村学校的特殊使命
苏霍姆林斯基在这条建议中，担心农村教育和城市之间的关系，正好也是我们当下的境况。
现在越来越多的农村人口往城市迁移，只要有一点点能力，都想方设法地逃离农村，这是农村教育成为中国教育短板的一个最重要的原因。当然，这是城市化带来的结果。那么，在这样一个特殊阶段，我们农村教师就更具有历史的特殊使命。
有时，我甚至会觉得城市没有学校都可以，因为家长和培训班会把学生教好。而农村不行，如果没有老师，学生真的就是“放养”长大的。
在这个振兴乡村的大好时代里，我们农村教师将会更有所为，希望我们的老师能够与学生一起享受这个时代的礼遇。
这一次就分享到这，下一次共读任务是八十六条至第九十条。
祝大家一周愉快！
与大家同行 周国平
二〇二〇年一月三日