薛永武:对孩子如何授之以渔

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薛永武:中国海洋大学教授、博士、博士生导师、博士后导师,人才学家,山东省高校干部与人才研究基地主任,山东省有突出贡献的中青年专家,中国人才研究会人才学专业委员会副理事长,山东高等教育人才研究会副会长,北方国际人才研究院副院长,山东大学博士生导师,山东大学中国文化研究中心学术顾问,中国人才研究会常务理事,中国文化创意产业研究会常务理事。

薛永武寄语:对孩子授之以鱼不如授之以渔,如其给孩子猎物,不如教会他使用猎枪更为重要。授之以鱼,客观上很容易养成孩子的懒惰和依赖心理,不利于养成孩子的独立意识。

在教学方法上,老师们都知道对学生授之以鱼不如授之以渔,如其给学生猎物,不如教会他使用猎枪更为重要。同样,父母对孩子的培养也要授之以渔,而不仅仅是授之以鱼。

在对孩子授之以渔的问题上,许多父母存在着两个方面的问题:其一,许多父母不知道对孩子应该授之以渔,而是仍然授之以鱼;其二,还有不少家长知道对孩子应该授之以渔,但又不知道究竟应该如何授之以渔。这两个问题是很多父母需要高度注意的。

事实上,许多父母确实存在着对孩子授之以鱼的问题。现在的家长教育孩子面临着两个问题:一是孩子大部分是独生子女,比较娇生惯养;二是面临应试教育的制约。因此,许多父母对孩子过于溺爱,所谓衣来伸手,饭来张口,说的就是这种情况。甚至还有的父母看到孩子的作业太多,担心孩子做不完作业,就亲自为孩子做作业。父母这些表现虽然是出于善良的动机,但由于对孩子是授之以鱼,而没有授之以渔,所以,父母即使帮助孩子解决了燃眉之急,但也无法从根本上解决孩子的问题。这里的关键就是父母缺乏对授之以渔重要性的认识,因而只是帮助孩子做了一些具体的事情,而没有从方法上给孩子以科学的指导。

许多父母应该懂得,教会孩子掌握学习的方法,比告诉孩子这道题怎么做更为重要。比如说,孩子在做家庭作业的时候,遇到一道难题,假如父母会做,就不能仅仅告诉孩子这道题怎么做,而是应该启发和引导孩子理解“已知条件”,结合已经学过的例题及相关的公式和原理,把这些理论与这道题的具体实际结合起来,一般就可以找出解题的思路和方法。这里的关键是父母不要越俎代庖,而是要引导和启发孩子去发现和掌握解题的思路和方法。比如在做各种数理化作业的时候,如果孩子暂时遇到了不会做的作业,父母就可以引导孩子逐条分析各种“已知条件”对于解题的作用。一般来说,当孩子充分认识到各种“已知条件”的具体作用时,解题的思路也许就会豁然开朗了。这样,久而久之,孩子就会逐渐找到解题的一般思路和方法。

对于那些知道应该对孩子授之以渔,然而又不知道如何授之以渔的家长,则需要家长加强学习,掌握一些学习的方法或者人才开发的方法,也就是说,要让孩子接受教育,家长需要先受教育。为人父母,既要善于发现和掌握成才的基本规律和学习的基本方法,又要善于发现和掌握成才的特殊规律和学习的特殊方法,然后根据孩子的具体情况,采取灵活多样的培养方法,以此为基础,逐渐引导孩子发现和掌握成才和学习的基本方法,并结合自己的实际,进而找出适合自己的独特的成才规律和独特的学习方法。

无论是成才的方法还是学习的方法,对于一个人的学习和成才,都是非常重要的。家长一定要充分认识让孩子掌握成才和学习方法的重要性。正确的方法,可以极大地促进学习的进步和事业的成功,达到事半功倍的效果;错误的方法,则会极大地阻碍学习的进步和事业的成功,而只有事倍功半的效果,甚至半途而废。而如果没有正确的方法,只凭经验和习惯,则永远不可能取得巨大的进步和事业的成功。

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《让孩子走向成功和卓越》

著:薛永武

出版社:中国言实出版社

出版年:2015年6月

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