语言游戏性思维，让语言走向“准确”

语言的表达永远没有准确的时候，所以，需要加一个引号，以表示，语言永远在走向“准确”的路上。对一件事情的描述或者对一个观点的阐述，往往要调动很多“点子”，对语言符号进行“排兵布阵”，最后推倒交流的蔽障，让意义敞亮起来。就拿《静夜思》这首诗来说，其实表达思乡之情的古诗是非常多的，而李白却用了“月光”“地上霜”“举头”“低头”这几个本来毫无关联的意象“准确”地表达了思想之情，当然，用的是一种游戏的形式。

“月光”很冷，“地上霜”更冷，举头看月冷，低头心里冷。冷冷清清冷冷，凄凄惨惨戚戚。然而，当我们读起这首诗来的时候，却感到十分琅琅上口，十分通畅无阻，而且还有一种说不出的愉悦。这愉悦里的思念，让思念更具深长意味。

诗的前两句把空中的明月光和地上的秋夜霜拉扯在一起，让思念丈量天和地，月光和秋霜越是嬉戏，思念就越是浓烈。后两句用“举头”和“低头”做游戏，举起了头，看的不是明月，而是“天涯共此时”的亲人，是“千里共婵娟”的好友。低下了头，把看到的故乡场景又整个儿揽在了心头。

可以说，没有李白这样的语言游戏，还真的很难让我们“准确”感到他对故乡的思念。

所以，游戏看起来对语言表达的“准确性”真的很重要。

康德对游戏曾经做过分析，认为游戏看起来是玩耍，其实是很严肃的。就拿儿童躲猫猫游戏来说，首先，躲猫猫游戏反映的是孩子对事物存在性的认识，孩子很认真地认为，自己是可以通过某种方式“消失”的，一切事物都可以。当对方找不到自己的时候，他有时候会作暗示，实际是告诉对方，自己消失了，还会以某种方式回来。而当他找对方的时候，其实是在训练解决问题多样性的能力。心理学家往往能从躲猫猫游戏中看出一个孩子的智力。所以，游戏应该可以被称为“愉悦性”的“严肃”。

人与人之间沟通，其实也是一件严肃的事情，友谊是认真的，交往的目的也是认真的，但人往往更希望这个过程令人愉悦一点，因此，人更喜欢说话具有很强的游戏性、纹饰性的交往对象，这样的人不仅可以把事情说清楚，把观点说明白，而且还能让人感到放松。

儿童学习语言是一件很严肃的事情，然而，我们往往会通过韵文等方式教孩子识字，通过做游戏的形式，让孩子记住生字，通过游戏诵读的形式，让孩子感受语言的魅力。这样推理开来，教孩子用语言做游戏，让孩子拥有语言游戏性思维，可能十分必要。

目前，低年级语文教材有一种奇怪的现象可能值得思考：整本教材大多数用的都是韵文，但老师却在教孩子严肃地按时间、地点、人物、事情起因结果来叙述事件，这对孩子可能有些不公平，或者这就是典型的“所学的，不是所需要学的”。

2021统编语文1-6年级示范课，配套直接拿来上课的课件、教案和试卷！教学神器！下单有惊喜！

如果你想买很便宜的书，请扫下面的二维码，一定会有惊喜。