欲说为师好困惑

 年已近尾声，慢慢的也收收心，准备回归课堂。于是，宅家，整理电脑，整理心情，不经意间一篇旧文，让我哑然一笑，想起了20多年前初为人师的心情，翻晒，存念！

九月，我成为了一名老师。站在讲台，面对着两个班125名学生求知的眼睛，心里甭提有多自豪。

初为人师的我脱不去一脸的稚气，天性又那么活泼、幽默。不到一周，学生与我打成一片，有几位女生还会拉拉我的“马尾巴”，没半点师道威严，总之，我过得很开心。

然而，我错了！正当为自己设计的老师形象沾沾自喜时，接踵而来的竟是更多的烦恼。一次我正津津有味地讲解着《炊烟》一课。讲到“我”再也不忘记武夷山中的一缕炊烟，因为炊烟下有真诚、有纯朴、有香甜的美餐时。一位男生随口插话：“那里是？！这小木屋的主人好小气，不哪白米饭却拿红薯、芋头招待客人。”惹得全班学生哄堂大笑，当时气得直敲桌子。更为恼火的是几位课余与我随便惯了的调皮学生，上课更是毫无顾忌地开小差，而我只是一味的好言相告，没想到他们并不买我的帐。私下有学生说，小学时，他们见老师如“老鼠见猫”，而郑老师总是笑咪咪的，他们一点也不怕。看来是我的好脾气”助长了他们“嚣张”的气焰。

我陷入了一片苦恼之中，我终于明白离校前老师诲人不倦地告诫：当一名好老师不容易。

经过一段时间的思索，我恍然明白：对学生既随便，但要保持一定距离！当我把这想法告诉一位同事时，她冲着我直笑：这么简单的道理你现在才明白？

其实这道理说起来容易做起来难，晓之以理，动之以情，把握与学生的距离感真是一门太深奥的学问。否则太随便则乱，太严肃则僵。

欲说为师好困惑，一个脑袋怎敌百来个顶顶聪明的脑袋，实是众口难调。今日我身为人师，纵然路漫漫其修远兮，吾终将上下而求索也！

1997年12月8日发《玉环报》第三版