高考日记（四）：从一丛绿竹前走过

                                  2021.3.3  晴

 从小门口进来，一丛竹子长得挺拔。

 古人喜在庭院种竹，且有“人有竹不俗”的说法。竹者重节，节者为信，人爱竹，爱其有节，也爱其“雪压不倒，风吹不折”的韧劲。北方的竹多细小，然其品性丝毫不减。校园里植这丛竹，当也有如此的启发意义吧。

 考试一直到了下午，随着最后一场结束的哨声响起，教室里，走廊里，有了一阵子的喧哗，还有拉桌子的哗啦声，大家纷纷从考场里出来，回去了自己的教室。仿真的模拟考，每个环节都到位。

 下一节是我的课。

 我到时，教室里已经安静了下来，没有人看我，气氛有些闷。也许刚刚考完，大家还沉浸在上一场的题目中没有回过味来。可是，这就是高三的节奏，昨天考的，试卷已经批阅完了，马上就要讲评。

 看样子，大家在等我宣布成绩，心里的忐忑都已经写了脸上。想想阅卷时发现的那些奇特的问题，原本是有气的，可是看看大家的样子，还是冷静了下来。

 屏幕上是已经打开了的课件，几个问题很鲜明地摆在了那里。我分析时，大家瞪大了眼睛看着，说到奇特处，有人悄悄地笑。可是，这样的问题正是出在自己的笔下。平时不能深入、细致，考试时就会出现这样那样的漏洞，这份笑，笑别人，也是提醒自己。一份磨练，一份收获，考试的品质，体现的正是学习的品质，

 下课时，又有学生追到了走廊里，低着头，有些怯怯地说，这次出的错太多了，老师你再帮我分析分析吧。

 喜欢这样认真的孩子，出了错不要紧，只要能够及时地找到问题，解决了不就进步了吗。学习，本来就是一个不断地反复的过程，学，问，都是其中的环节，好学，多问，从来都是提高自己的有效途径。一个好学的人，总是能发现更多的问题，总是在不断地发现和磕绊中一步步成长。

 我向来不对问我问题的学生发脾气，因为我自己曾在这样的事情上有过很深的体会。上初中时，那位教我们英语的年轻女老师，对我这个刚刚转学过来英语基本上一窍不通的学生从来都是不理不睬，她每次从我旁边走过，都是很高傲地仰着头，留给我的只是一个漂亮的背影和响亮的高跟鞋的嗒嗒声。

 那时，心里也没有怨老师，只是用了最笨的方法，近乎疯狂地从最简单的地方入手，硬是一点一点地跟了上来。

 走廊里的风有些大，吹得试卷哗啦啦地响，看看他渐渐解开的眉头，还有脸上渐渐露出的笑容，我的心里也像今天的天空一样，亮堂堂的。

 回办公室时，有老师说，杏坛旁边的杏树有骨朵了。可不是，楼梯边那棵叫不上名字来的树，也已经冒出了新芽来了。一阵暖风起，春意就浓了一分。

 下班时，又看到那片小小的竹林，想到板桥爱竹，且多透彻领悟，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，想想那些正在前行路上跋涉的孩子，不也正是需要这种坚韧精神吗。