做一名有故事的班主任
当一名有故事的老师一定是幸福的。
班主任,个人以为,更应成为孩子一生幸福的点灯人。面对集中几十张不同的脸,各样的性格,面对每天都在发生的一切,班主任具有得天独厚的条件,有机会第一手接触,第一手处理。在长期的工作实践中,如果没有留下刻骨铭心的故事,如果工作是这样年复一年、日复一日重复无味延续,那班主任的工作就缺少艺术、丧失活力。因为,故事中蕴含爱心,故事中充满责任,故事中彰显智慧。
同理,做一名有故事的班主任也一定是幸福的。
如何做一名有故事的班主任呢?
首先得有“三心”,即爱心、童心、诚心。
越来越觉得,教育是爱的事业,其最大的魅力莫过于教师用自己的爱心去包容、感化那些幼小的心灵,使那些还正在成长中的儿童,在教师的引导激励下健康成长。没有爱就没有教育。一个班主任首先必须富有爱心。在爱心编织之下,就会生长许多动人的故事。爱心是前提,没有爱,所有的故事都将苍白,乏味。
童心泯灭是班主任工作的大忌。当前,我们的大多教师早已忘记自己也曾是个孩子过。如今孩子所表现的顽皮、倔强,有时竟是自己童年的翻版。然而,一站在讲台上,一进入师者的角色,便对孩子表现的种种不可理喻。不是冒然采取果断措施来个斩草除根,就是劈头盖脸狠狠训斥,警告下不为例。失去应有的童心,如何能走进孩子丰富多彩的内心世界。走不进孩子心扉的班主任,学生如何会喜欢上你,许多的悄悄话,心底的秘密又如何向你诉说?许多优秀的班主任,往往是个大孩子、大朋友,他们都在拥有的可贵童心中收获着教育的精彩,他们永远年轻,深受学生的喜欢,让人羡慕不已。
师生之间的关系是最纯洁的。一位班主任,需要有一个真诚的心。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”在与孩子沟通交往中,用真诚的爱,足以打开任何孩子封闭的心,让孩子强烈感受、体验教师的真爱,从而清醒、振作、奋进、阳光起来。班主任的真诚之心,定然汩汩流淌孩子们天真的心灵。信任你、尊重你,欢迎你,你当然就是一个最幸福的人!
其次,班主任在工作中还需要有“三眼”。即“眼观四路”“火眼金睛”“眼高手低”
“眼观四路”即一位班主任的视野要广,要经常深入班级,敏于观察,要留心班级中发生的各种事情,做到班级中任何信息都逃不过自己的眼睛。学生迟到了,挤出时间要了解其中的原因;学生不下操,一定也要深入了解情况;部分学生成绩直降,沟通聊天直到找出问题。等,因此,班主任在平时工作中,要沉下心来,善用慧眼,察言观色,明察秋毫,让班级的任何蛛丝马迹都历历在目,对问题、不良的现象进行针对性的教育。常此以往,一定能成为一名有故事的班主任。
“火眼金睛”,需要班主任眼光锐利、能识别真伪,不被表面现象所迷惑。平时班主任工作中,孩子为了趋利避害,为了维护自尊心的需要,常常表现出复杂的一面。不说真话,制造假象,以骗取班主任、同学的信任。这将对孩子的健康成长很不利。因此,班主任需要有一双“火眼金睛”,对于孩子中表现出来的各种现象,要看得准,看得透,很好地因势利导,进行耐心地教育,以求成效。
“眼高手低”即班主任在平时班级管理中,对孩子的养成、学习等各种习惯要严格要求。小学阶段是习惯培养的最佳时机。好习惯益终身,教育其实也应是习惯的培养。班主任在学生习惯培养是首当其冲的,尤其是在低年级。因此,班主任对于孩子的习惯培养要持之以恒、常抓不懈,习惯的培养教师严格要求至关重要,点滴做起。每一个班主任要做到眼高手低。即要求要高、要严,但孩子如果一时无法达到,班主任要有一颗等待之心,不苛求,不斥责,引导、激励孩子,让孩子在自己爱的感化中慢慢进步,逐渐成长!
做一名有故事的班主任,个人以为,是一位班主任职业幸福的终极追求。一位优秀的班主任,是用无数难忘的教育故事写成的。备“三心”,具“四眼”,会让你的班主任生涯因为故事而无限精彩!