楹联的意象和意境
谈谈楹联的意象和意境
编者按:
楹联创作,首先要符合联律,联律的基本要求就是一副联要具备六个要素;其次,要通过遣词造句、修辞手法、表现方法、艺术手段、谋篇布局等来提升楹联的创作水平和艺术境界。这样,才能使楹联成为既符合规则要求又体现艺术水平的文学精品。
但是,在楹联的创作中,我们常常发现一些楹联中规中矩却少有灵性,也难以达到艺术的高度。究其原因就是对创作的方法和艺术手段掌握和运用得不足,以致作品泛泛而谈、事例罗列、生拉硬拽、东拼西凑,绝少生趣和境界可言,这应该引起我们的深思和注意。
意象和意境是诗歌创作的重要艺术手段,同样,作为诗中之诗的楹联,也可以借鉴诗歌的创作手段来提升创作和欣赏的水平,这是毋庸置疑的。因而,本期的《联声联谭》引入了意象和意境的话题,让大家各抒己见,以达到明确概念、理解作用、掌握技巧、尝试应用的目的。
本次联谭共收到联论文章14篇,编者略加整理,分期刊出,以飨大家。
第一辑
赵金旗 山东临清
先看下面一副对联:
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
这是从元曲作家马致远的《天净沙 秋思》中提取出来的一副三柱联,也叫鼎足联,由三个联句组成,可以组成两副对联。此曲是千古名篇,此联也是亘古少有的名句佳联,因而,历来为人们所称颂。
此联描写了秋天的特有景物,抒发了一位浪迹天涯的游子独自面对萧瑟秋景时的孤独、凄凉、寂寞和思乡的情感,读后令人感同身受,击节而叹。之所以成功,原因在于作者采用了意象组合手法,去描绘一幅旷远凄清、情意绵绵的唯美画卷,不能不令我们叹服而向往。
客观事物是没有情感的,当它们被作者选来植入作品中,并以之来寄托情感和特定意义时,便有了一个新的身份——意象。曲作者在这副联中选用枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等六个意象烘托了悲凉的气氛 ,让人们感受到一个天涯游子内心的孤单和悲凉;选用小桥、流水、人家这样的意象,则再现了悠闲、温馨的画面,和悲凉的秋景形成鲜明对比,反衬游子的悲苦和思念之情,更加突出了人物内心的感受。可见,意象在诗词楹联中对气氛渲染和人物塑造的作用是多么重要!
这一副三柱联的另一个重要特点是还将选取的意象进行艺术的组合,形成一副完整而立体的画面,给人以身临其境、情景交融之感,这便形成了艺术上所谓的意境。首句描写秋景,从低到高,同类意象的叠加,让悲凉气氛尤其浓厚;次句从近到远,一眼望去,画面是何等的舒缓和温馨!三句从远到近,游子骑着一匹瘦弱的马,伴着凉意嗖嗖的秋风,缓缓而来,又是多么孤单凄凉?九个景物在夕阳西下的大背景下,完成了和谐完美的羁旅游子图的意境塑造。
楹联被誉为诗中之诗,优秀的联家同样注重意象的选用和意境的塑造,以创作出情景交融、意蕴丰满的楹联佳作 。例如牛年牛城(邢台)征联二等奖:
飞燕争鸣,乐剪春风,井邑皴开千幅画;
卧牛奋起,勤耕沃土,平畴犁出万行诗。
——吴金城
此联作者选取飞燕、卧牛、春风、沃土等意象,既扣住了春天、牛年和牛城的特征,又描绘出牛城邢台燕舞春风、牛耕沃野、生机勃勃的美丽画卷,流露出浓浓的赞美之情。再如2021中华楹联'’十佳春联'’:
春风快手开新局;
牛笛抖音奏凯歌。
——黄一坤
此联作者选用春风、快手、春风、抖音四个意象不仅切题切事切时代,而且通过这些生动的意象组合,勾画出声情并茂的新年图景,抒发了迅速开创新年新局面的喜悦、必创牛年新辉煌的自信和自豪。入选十佳,当之无愧!
总之,意象和意境在楹联创作中的作用是显而易见的,要想写出佳联精品就必须引起我们的重视。精选意象,营造意境,可以避免手法上的泛泛而谈,避免用词的空洞说教,避免意蕴的寡淡少味,相反,则可以用形象说话,增加画面感、抒情性和感染力,进而提升楹联的艺术效果。
那么,既然好处多多,我们楹联人何乐而不为呢?
第二辑
一、孙福奎 黑龙江双鸭山
有一个概念叫“物象',是指客观事物(人能看得见摸得着的),它有形状、颜色,或有声音、味道……不依赖人的存在
存在,如花草树木、山川河流、风雨雷电等。物象进入诗联等文学作品中,打上作者的感情和思想的烙印,就成了意象,即含意之象。
意境,是作品中呈现出的艺术境界,具有“虚实相生,意与境谐,深邃幽远的审美特征,能使读者产生想象和联想,如身入其境,在思想情感上受到感染'。(见《辞海》)
意境通常借助于选取意象来营造。在这个过程中要做到几点:选准选好物象,注入思想情感,对其恰切安排,形成生动的画面,呈现感染人的力量。
看最近揭晓的新疆第六届“从春联走进春天'征联一等奖作品:
胡杨把福拴牛角;
大漠将春挂马鞍。
横批:福满天山
——宋捍东
在这副联中,作者选取胡杨、牛角、大漠、马鞍等物象,它们在新疆大漠中具有代表性,作者用“拴、挂'将其连接起来,独具匠心。“胡杨把福拴牛角',打破荒凉、寂寞,呈现奋进、繁荣。“大漠将春挂马鞍',描绘出牧民的威武姿态和高昂精神(牛角,还兆示牛年到来)。“切春、切地、切景',一个崭新的画面栩栩如生,读之,感受到作者的满腔深情,表达了对幸福和春天的响往与讴歌,对新疆和英雄民族的祝福与赞美!可见,作者成功营造了“福满天山'的壮美意境,让人叹服!
我们可以从宋老师的笔法中,得到启示。
二、刘志英 吉林长春
诗与联有共性,就是都可以通过选用意象、营造意境来抒情达意,以达到情景交融、物我一体的艺术效果。
例如,李白写的有意境的诗句:
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑似银河落九天!
这里的实意象是香炉峰与瀑布,为实景,虚意象是紫烟和银河,是想象之景。作者李白通过想象和联想,将实虚之景贯通融合,营造出天地一体,雄伟壮阔的画面,抒发了对祖国山河的赞美之情。
又如,苏轼写的诗篇:
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中!
作者选取山之岭之峰作为意象,通过描绘远近高低不同的变化描写,再现庐山的美丽景色,愉悦之情融入其中。在此基础上,又上升到理性的认识,使诗歌的境界推进一层,得出了发人深省的人生哲理:我们看事看物看人看社会看人类看文学看诗联,不要局限于一己之见,不要为眼前的假象迷惑,要从多个方面及多角度去看,揭示事物的本质,做天地间的主宰。诗中,用意象塑造出扑朔迷离亦真亦幻的庐山画卷,又为议论点题揭示这里做铺垫,可谓一波三折,又水到渠成!
楹联的对仗源于诗歌的对偶句式,用意象营造意境的手段撰写楹联,也应该是楹联人的追求和努力方向!
三、刘玉岭 山东菏泽
联人创作楹联作品,要借助一定的人、物、景等,成为楹联的“象”,注入联人的主观认识和情感(即“意”),把这种内在情意和外在物象相融合而成为“意象”。
'’意境”就是联人通过对“意象”描写而感悟出来的喜怒哀乐的情调和精神境界!言有尽而意无穷,情由意生,情景交融。写象目的在于意,终极目标是“意境”。意象在先,意境在后。
请看一副央视网百佳春联:
鼠笔描红中国梦;
牛犁播绿小康春。
——孙汝瑛
联中的“鼠笔”和“牛犁”是作者精选的两个物象,动物名词,既工对,又切合当前实际;“描红”和“播绿”是景象,颜色词,既工对,又很直观;歌颂“中国梦”和“小康春”就是作者要达到目的,通过想象将二者融合,形成“意境”,有春天的气息,又催人奋进,给人很大的想象空间。
《运河联声》编辑部
主 编 蒋保江
副主编 赵金旗 刘新国
编 辑 王明波 陈东明
李志红 李显增
吕运祥 胡鹤鸣
宋捍东 王永太
扈金海
稿 约
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