育儿：培养孩子的诗词情怀：《给孩子的古诗词》让父母满载而归┃尖尖角
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受《中国诗词大会》的影响，诗词学习提上了很多家庭亲子阅读的议事日程。
最近我开始给孩子读诗词，当我为教材发愁的时候，同事推荐我一本《给孩子的古诗词》，这本书豆瓣评分8.4分，是由叶嘉莹先生编著，张静博士整理的。
这本书选取了218首诗词，包括177首诗和41首词。在序言中，叶嘉莹先生写出了选诗的原则：适合孩子阅读的兴趣和能力。对于那些只以刻画工巧以及超出孩子认知水平的诗词不予选录。
考虑到现在读者有听书的习惯，叶嘉莹先生亲自吟诵并讲解诗词。读者扫描二维码就可以收听。
这本书选的第一首诗是《诗经·秦风·蒹葭》。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。……”
这首诗在《经典咏流传》的节目中，雷佳和古诗童韵合唱团演唱过。每次只要我打开手机，孩子就会翻《蒹葭》这首歌的牌子，每次都要听这首。
我不知道他为什么喜欢听这首诗的演唱，或许是诗的内容，亦或是旋律，让他百听不厌，越听越喜欢。
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张静博士负责《给孩子古诗词》这本书的整理工作。她在《诗词正能量》这个节目中讲解过这本书收录的一些诗词。我们也可以结合张静博士的讲解，强化学习效果。
比如张静博士讲了杜甫的《缚鸡行》这首诗。她用故事的形式讲解了「鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁」，即如何从「鸡虫」得失之中跳脱出来，从而将目标投注在更加高远的目标上。
她讲了杨振宁先生的故事。1949年，当时杨先生在普林斯顿高等研究院做博士后研究时，为了五万美金的奖励，沉迷于字谜游戏。
连续奋战六天六夜后，当杨先生拖着疲惫的身体回到家里时，他从报纸上看到日本科学家汤川秀树荣获当年的诺贝尔物理学奖，而汤川秀树也是日本首位获得诺贝尔奖的科学家。
那一刻，杨振宁先生意识到自己为了获得奖金猜字谜这件事，与获得诺贝尔奖的目标背道而驰。
后来，杨振宁先生把精力全部投注在物理学事业中，取得了举世瞩目的成就。
初读这首诗的时候，我感觉不容易背诵。张静博士的讲解，加深了我的理解，让我很快就记住了。在生活中，也时刻提醒自己，不要陷于「鸡虫」得失之中。
孩子特别喜欢这首诗，上幼儿园的他并不能理解这首诗的意境，但是他很喜欢小动物，听到诗词中有鸡、虫时，他感觉很有意思。
一打开这本书，他就嚷嚷着说：“妈妈，读小奴缚鸡向市卖……”
我就把《缚鸡行》这首诗给他读一遍。读完后，孩子会说：“妈妈，再读一遍。鸡和虫去哪里了？”
对于书中收集的诗词，除了音韵美，读起来朗朗上口外，还有很多哲理，言有尽而意无穷。父母可以用这些诗词，与孩子共勉。
比如告诉孩子要珍惜光阴时，可以用岳飞《满江红》中的名句：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。”
如果二胎家庭的父母告诉孩子，兄弟姐妹之间要相亲相爱时，可以用苏轼《水调歌头》中的「但愿人长久，千里共婵娟」。同时，父母可以给孩子讲讲苏轼苏辙兄弟深厚的手足之情。
如果父母想告诉孩子，人生需要经历一些风雨才能见彩虹，需要无畏和豁达时，可以用苏轼《定风波》的名句：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”
诗词中蕴含着丰富的哲思，我们的精神需求，都能在诗词中得到慰藉。无论是得意还是失意，顺境还是逆境，诗词让我们与自己、与他人、与过去、与现在握手言和。这就是诗词的疗愈功能。
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为更好地学习诗词，我们需要了解诗词的作者及背后的故事。
而读一本书呢，我们汲取的能量，不仅仅来源于书籍的内容，还有书籍作者的魅力。因此，我们要了解书的编著者---叶嘉莹先生。
结合叶嘉莹先生的经历，了解她编著这本书的初心「诗词可以提升人之心灵品质」，更有助于我们学习诗词。
她一生经历无数的苦难，诗词是她的精神慰藉，面对人生的不幸，她从诗词中汲取力量。她晚年分两次捐款，共计3500多万。她自己却生活简朴，淡泊名利，连捐款仪式都没有出席。
她被誉为中国最后一位「穿裙子的士」。
现在叶嘉莹先生的纪录片《掬水月在手》已经上映，豆瓣评分8.1分。对此，我满心期待。
看了网友的影评，我认为这位网友对叶嘉莹先生的概括非常恰当：谦谦君子，思维清晰，学富五车，谈吐高雅，率性可爱，豁达大度、不遗余力传播诗词。
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生活在这个时代的我们是幸福的，不仅可以读到先贤的诗词，当面对海量的诗词无从选择时，那些有担当、有修为、有传承理念的诗词大咖，倾注心血，为我们选编适合学习的诗词。
苏轼在《赤壁赋》中，写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
在我看来，诗词就像江上之清风，山间之明月。
愿为人父母的我们，能把这些宝贵的财富，与子孙后代共享。
作者、朗读者┃尖尖角，常怀感恩敬畏之心，相信美好总会不期而遇。