好老师重要还是自身努力重要？

很多人都觉得好老师重要，也有人觉得自身努力重要，一直相争不下，今天就举一个具体的例子来谈谈这个事情吧。

以前有一个好老师，姓苏，还有一个学生，姓钟。我们就以苏老师和钟同学代替俩人吧。

这个苏老师可厉害了。原来苏老师水平一般，可是后来学了德国的一套先进理论，苏老师水平就爆表了。问题是苏老师成名之后脾气就大了，就在这个时候，钟同学就开始跟苏老师学习了。

严格来说，苏老师本身水平高，但是教学生方面真的挺糟糕。也不管钟同学实际情况，就把自己当年那套本事一股脑儿塞给了钟同学。钟同学先是直接被干懵了，然后好不容易摸索出点适合自己的学习路子，又被苏老师粗暴打断了。来来回回折腾了好久，最后钟同学终于领会到了如何把苏老师的先进经验变成自己的知识，飞速成长，顺利本科毕业了，然后保送给苏老师当研究生。

当时除了苏老师，还有一个梅老师也很牛叉。梅老师和苏老师俩人关系不好，当时苏老师除了带钟同学，还带了罗同学，南同学，保同学等等，梅老师带的学生就多了去了，就不一个个说了。

苏老师和梅老师俩人学术观点完全是大相径庭，到后来干脆就变成两大对立的学派。苏老师这边虽然人少，但是苏老师本身太牛，因此两边也算是旗鼓相当。不过人太少总不是什么好事，苏老师其他学生相对来说底子太差，还是钟同学相对来说能看得过眼一点，所以苏老师也希望钟同学快点出牛paper，能帮自己一把。

虽说苏老师有点小九九，但是给的东西非常给力。梅老师从来不肯教学生的东西，苏老师都教了，结果研二的时候钟同学把苏老师给惹恼了，苏老师一怒之下就把钟同学赶出了师门，不过也不知道出于什么原因，全套资料还是给了钟同学。

钟同学也没办法，只能靠自学呗。一边梅老师打压，一边苏老师其他几个学生也是墙头草一般跟着欺负钟同学，要么说钟同学牛逼呢，就靠自学，后来硬生生把苏老师几个绝活都给学会了。

再后来，几个同门之间就开始作死了。梅老师这人水平是高，但是心眼非常坏。经常就给苏老师几个学生仨瓜俩枣，说你们跟着我以后包你们发牛paper，以后学术界出头就快。要不然怎么说那几个同门资质不行，竟然信了梅老师鬼话，一个个叛逃师门，一叛逃梅老师就翻脸了，说好的学术资源统统都没了，一直到现在这些同学都没缓过劲儿来。

梅老师不是没拉拢过钟同学，问题是钟同学虽然跟着苏老师的时候成绩不太好，之前也是当了很长时间优等生，私塾里出名的才子。后来是因为教学大纲换了没通知钟同学，别人在哪儿都用新教材了，钟同学还抱着老课本啃，所以这么给耽误了。就梅老师那点伎俩还能瞒得过钟同学？反正是梅老师给好文章就收着，让我叛逃师门那是门都没有。

可是苏老师晚年的时候真的老糊涂了，梅老师学问和苏老师差不多，但是玩手段比苏老师高太多了。苏老师彻底忘记了自己问德国人学的那套东西，跟着梅老师学起了盘外招，一点也没有意识到自身问题所在，在梅老师一步一步引诱之下竟然开始抄袭梅老师的论文，终于被梅老师抓住把柄，一顶学术腐败的帽子压死了苏老师，从此苏老师一蹶不振，慢慢退出了学术核心圈。

钟同学看着苏老师被梅老师阴了，也是心惊肉跳。无论当年苏老师态度再怎么恶劣，要不是他给钟同学带来了新大纲，钟同学还不知道要摸索多久呢，结果苏老师又身体力行告诉钟同学：学术腐败要不得啊！

苏老师当时还有个小助教，姓邬。邬老师个子不大，但是水平很高，尽得苏老师真传。结果苏老师垮了以后，梅老师借欧老师之口，一个劲撺掇邬老师，说你最好的那点学术成果都是苏老师的，你要署名了就是学术剽窃。邬老师一听对啊，然后就放弃了，结果梅老师转手就开始打压邬老师，本来邬老师凭借那点学术成果还能顶很久，一下子就完犊子了。

其实苏老师以及他的助教，还有钟同学那些同门，帮着钟同学把很多错误的学习方法都试了一遍，这个意义甚至大于当年苏老师口传心授那些专业知识。

虽然苏老师不大会教学生，但是不能否认他在学术水平上的造诣已经曾经给钟同学的帮助（不要计较是否无私），甚至苏老师在自己倒台以后还给了钟同学很多的警示，你说是不是好老师？

反过来说，苏老师学生也不少，为什么只有钟同学最后学出来，现在隐隐有一派宗师的气概？那也是和自身的努力以及悟性分不开的。

好的老师和好学生，是相辅相成的，所以我们别总是羡慕那些好学生，天时地利人和，缺一不可，当然，作为我们自己来说，能把握的就是做个好学生先。

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