别了，西方中心论！再揭英文单词里的中文密码
长期以来，我们接受的教育是“西方中心论”，认为中国从清朝末年就开始落后了，一直落后到今天。因此，谁如果说一声中国比西方强，便会引来一片的鄙视——比如某清华教授仅仅说了中国在很多方面超过美国的话，便面临被校友要求除名的尴尬境地。
只是，“西方中心论”者未必明白“分久必合，合久必分”的历史大道。比如清末时期引领工业革命之先的“英吉利“、”欧罗巴“，经过战争的洗礼时代的变迁，今日已经成为新中国的西南诸省；而清末时本来为满清殖民地的今日欧美国家，由于保留了洋务运动造枪造船的工业成果，翻身成为了”发达国家“。（详见《工业革命始于今日中国——从“瓦特”和“马力”说起》《今日欧洲的真历史（一）：三色国旗背后的秘密》等文）。
不仅如此，当初作为中文拼音配角的“英文”，摇身一变，成为了世界语言，某些时候某些地方竟然成为时髦、高级的象征，中国大地上掀起了一轮又一轮学习英文的浪潮，甚至学中医和古汉语的都被要求会熟练英文，某些人靠教人学英文而成就了上市公司。
当然，不是说学英文不好，而是说，英文作为一种中文拼音，不应该被美化、神话、中心化，而应该还其本来的面目。为此，本号前面写了《”英格里希“绝配古中文——从父母称谓说起》，今日继续。
今天，我们就来探讨下英文1-10的发音问题，从中可以进一步发现隐藏在英文里的中文密码。
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我们现在教小孩开始学数字时，会用一些比较形象的东西来做参考和比喻，以方便他们能理解和记忆。
比如我们会说，1象铅笔。
换成古人，他们怎么说呢？
他们会说，1象“挽”（ONE)
什么是“挽“呢？
《集韵》等载：“挽，引也。”
又载：“引，牵牛绳也。“
那么，1在英文里读“ONE"，实际上是中文“挽”的拼音，其内涵是：1象绳子。
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同理，2在英文里读“TWO"，实际上是中文”途“的拼音。途者，路也，其内涵是：2象弯曲的山路。
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3在英文里读“THREE"，实际上是中文”丝芮“的拼音。丝芮者，丝絮也，有一种长在树上的棉花叫做木棉，其棉絮呈瓣状累积在一起颇像数字3。
那么“THREE"的内涵是：3象棉絮。
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4在英文里读“FOUR"，实际上是中文”伐“的拼音，内涵是：4象斧子。
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5在英文里读“FIVE"，实际上中文”肥乌“的拼音，其内涵是：5象胖乌鸦。
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6在英文里“SIX"，实际上是中文”屎壳司“的拼音。
在古代，司、郎同意，都是负责主持的意思，比如我们听说过的”布政司“、”中书郎“等。那么”屎壳司“，相当于今天我们所称”屎壳郎“。
那么SIX的内涵是：6象负责推粪球的屎壳郎。
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7在英文里读“SEVEN"，实际上是中文”设刎“的拼音。
设，摆的意思。
刎，在古代是一种刑法，就是把头斩断，工具是铡刀。设刎，就是摆好的铡刀。
设刎，就是摆好的铡刀。
那么SEVEN的内涵，就是：7象摆好的铡刀。
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8在英文里读“EIGHT"，实际上是中文”爱特”的拼音。
《说文解字》载：“爱，仁之发也。”爱，就是出自血缘关系的表现。
爱最经典的表现，就是抱；抱的经典表现，就是两个胳膊连在一起呈环状。
特，有更加的意思，如说“特好”，就是好上加好。
爱特，就是爱上加爱，意为两个抱的动作叠加在一起，就是两个环状叠加在一起。
那么“EIGHT"的内涵就是：8象两个拥抱环叠加在一起。
这个没有合适的图片，请脑补。
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9在英文里读“NINE"，实际上是”奶恩“的拼音。
《说文解字》载：“恩，惠也。”奶恩，就是给与奶的恩惠，即喂奶。
喂奶的时候，乳头在下，乳房在上，颇像一个9的形象。
那么NINE的内涵，即是：9象喂奶一样。
无图，脑补。
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10在英文里读“TEN"，实际上是”滕“的拼音。
《说文解字》载：“滕，水超涌也。”滕，就是水涌出水面，就是今天的喷泉。
喷泉喷出水面时，会另外形成一个圈状的水球；而这时候的水平面，又象一个1，二者组合在一起，就是一个10。
那么TEN的内涵就是：10象喷泉一样。
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1-10的英文数字发音再次有力说明，先有象形的中文，后有字母的英文，英文只是中文拼音的一种。
需要指出的是，“英格里希”发源于今日四川、陕西、甘肃交界一带，但是我们今天普及的普通话发源于北京一带，因此，对于同样的中文，普通话的发音和英格里希的发音并不完全相同。但是，如果我们用某些方言来读一些中文，就会发现和英文发音高度重合。
比如上面的7，“设刎”，如果用安阳土语来读者两个字，其与“SEVEN"发音的重合度要比普通话发音高很多。
还有“FASHION"，是中文”法新“的拼音。法新，效法最新，即是流行、时髦的意思。如果用安阳土语来读这两个字，和英文的重合度也比普通话高很多。
总之，不论是工业革命还是其传播载体英文，其发源地都是在今日中国境内，西方中心论，可以休矣。