被母亲扇耳光跳楼:比起动手,这些方法更能帮你管好孩子
你有想过——打孩子,会有什么后果吗?
今年九月,武汉市江夏区一所中学里,一个初三男孩在走廊上被母亲当众扇耳光、责骂。
片刻后,他从五楼跳下,经抢救无效后死亡......
天下没有完美的父母,也没有完美的孩子。
悲剧背后,除了痛惜,我们或许还需要懂得更多。
打孩子耳光,一时的情绪失控后果有多可怕?
“熊孩子”总有本事让家长生气,有时家长情绪没控制住,可能一个“耳光”就扇过去了。
因为在有的人看来,动手是一种很有效的管教方式——孩子们挨打后,往往就停止“搞破坏”了。
但实际上,打人并不是纠正孩子行为的好选择——它既不能帮助孩子学习自我控制,也不能让孩子知道什么是适当的行为。
它只是一种体罚方式,而且缺点多多:
第一,反向“言传身教”,让孩子觉得打人是快速解决争端的好办法;
第二,打孩子,会严重伤害他的内心、自尊、脸面,无论你是当别人面打还是关门在家揍他;
第三,影响孩子的心理健康,比如性格更有攻击性,或者更容易焦虑或抑郁。
虽然新闻中男孩的悲剧仅是个例,但这足以给所有家长警示。
数据来源世界卫生组织
比起动手,这些方法更能帮你管好孩子
打又打不得,说又说不听,还能怎么办?
设立明确的家规是第一步。
家规能让孩子知道哪些可以做,做了之后可以得到褒奖;哪些不可以做,做了可能会有惩罚,这是为了给孩子树立规则意识。
其次,是学会未雨绸缪。
当你预感到孩子蠢蠢欲动、想挑战规则时,可以提前改变环境,间接改变孩子的行为。比如孩子老想看电视,那你提前把电视遥控藏起来不失为有效的办法。
最后,是在关键时刻分散孩子的注意力。
举个栗子:
孩子耍赖不愿意写字,仿佛下一刻情绪就要崩溃。父母没有硬来,而是选择先安抚孩子情绪,随后通过提问式辅导来调动孩子学习兴趣,成功让孩子开始认认真真写字。
有家长问:方法都试了,可孩子还是不合作怎么办?
那就让孩子体验其行为的自然后果。
比如和小伙伴们约好去踏青,孩子爱漂亮非要穿裙子和小皮鞋,拒绝妈妈建议的牛仔裤运动鞋。最后被咬了一腿蚊子包,还磨破了脚。
这个时候家长切记一点,千万不要对孩子说:“谁让你不听我的,现在受罪了吧。”而可以是引导式开启话题:“我看到你的脚上起水泡了,你感觉怎么样啊?”
孩子应该经历的是自己行为所带来的自然后果——蚊子咬、磨破脚,而不是家长的数落、嘲笑和责骂。
在下一次有面临类似情况时,依旧把选择权交给ta。这样孩子就能更快地成长为一个为自己行为负责的人。
每个家庭的环境都不同,每个孩子也都很有个性。只有当你将适度的后果与积极的策略结合起来实施时,管教才能长期有效。
注意:不建议对3岁以下的孩子实施“后果教育”,因为他们还太小,不能理解他们所做的事情已经造成了不好的后果,也无法判断所谓对错。
作为父母,如何管理好自己的挫折、愤怒和压力?
一言不合就打骂孩子的行为,无疑是不被提倡的。但还是有很多家长在被孩子行为激怒时,几欲抬起颤抖的手。
愤怒、羞耻、挫折感、想发泄...很多时候家长并不想打孩子,而是在强烈的情绪驱使下,理智的弦说断就断。
如果你也是如此,那么或许比起管孩子,你更需要管理好自己的情绪。你可以尝试总结一套适合自己的压力排解方式和愤怒管理战略。
比如,当你想打孩子了,可以先把孩子放在安全的地方,然后自己出去冷静一下。试试深呼吸,或者打电话给家人朋友,等到情绪平稳下来,冷静分析真正要做的,再去和孩子沟通。
如果这一招无效,试试让家人、朋友给你支招,或者在你生气时“接力”教育孩子。
坚持以积极和健康的方式教育孩子,控制好自己的情绪,相信孩子会表现得更好,家庭的氛围也会更温馨、温暖。
偶尔打了孩子一次,怎么办?
还有家长可能会问,实在控制不住了,忍不住打了孩子几下,怎么办?
在这且先不论打得严重要送医的情况,对于偶然发生的,一两次的错误不见得会给孩子带来长期“心理问题”。
毕竟人的心理本应是坚强的事物,孩子本身也有应对问题的能力,在一定的限度之内都还能应付。
但就像前面说的,如果“偶尔”变成长期,孩子经常挨打,受到暴力侵害(包含言语暴力)、虐待所导致的阴影和伤害则不可避免。
至于怎么办?
其实很简单,当你冷静下来之后,走到他身边,抱住他,告诉他:对不起!我刚才失控了,跟他解释原因,然后下不为例。
在最后,还想再多说一句的是:我们反对打孩子,反对家庭暴力。但大家也不要因此走向另一个极端,过度担忧孩子的心理压力,不敢批评管教,过度溺爱对孩子未尝不是另一种长期伤害。
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end
参考资料:
【1】https://raisingchildren.net.au/babies/behaviour/responding-to-baby-behaviour/smacking
【2】世界卫生组织:针对儿童的暴力行为的潜在健康后果
【3】https://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/inspire/INSPIRE_infographic_CH.pdf?ua=1