白老师语丝1134：家长和孩子之间沟通的学问，怎样才能不将聊天聊死，来学几招吧
风在摇它的叶子，草在结它的种子，我们要过幸福的日子，用自己喜欢的样子。
白老师语丝1134：家长和孩子之间沟通的学问，怎样才能不将聊天聊死，来学几招吧
中国有一个成语叫“通情达理”，“通情”，才能“达理”。要影响一个人的行为，秘诀在于了解他的需要，并协助他达成。
NLP心理课程中有一个沟通方式，是由浅入深有五个步骤：第一步叫打招呼，就是简单地寒暄，不谈及私人事件；第二步叫谈事实，只传达消息，不提供个人意见；第三步讲看法，真正沟通开始，谈自己的想未能；第四步叫讲感受，分享对事情的感觉和情绪；第五步叫敞开心扉，真正的沟通开始。
用通俗的话来讲，就是先学问询，先倾听，了解情况。然后换位思考，共情，跟着对方的情绪走，取得信任，扶上马送一程。接着肯定正面的，对的方面，取得进一步信任；第四呢引导孩子认识自己不对的错的方面，从中明白道理；最后落到鼓励和爱的表达上。
而很多家长，和孩子聊天，三两句就直接到讲道理上，一下子就把天聊死了。
家长：“今天在学校呆的怎么样啊？”
孩子：“今天学了好多新知识呢。”
家长：“学新知识就对了，要多学知识，不然以后就只能搬砖。”
孩子：……
家长：“今天过得开心吗？”
孩子：“恩，今天认识了一个新朋友，我们特别聊得来。”
家长：“交朋友可以，但不能经常一起玩啊，先把学习搞好了再说。"
孩子：……
看吧，聊什么都能聊到学习上，本来孩子还想跟你分享一下的，到最后往往无语的收场了。
很多家长跟孩子聊天时，最后往往变成了说教。
思想家、教育家卢梭曾说过：“世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”
男孩哭了，爸爸告诉他：“男子汉大丈夫，流血不流泪。”
孩子不愿意把玩具送给别人，妈妈说：“好孩子应该懂得分享。”
孩子没有跟别人打招呼，家长这时会教他：“见到长辈要主动打招呼，这是基本的礼貌。”
实际情况如何呢？
那位爸爸不会去想，孩子那时可能是真的害怕、无助；
那位妈妈不会明白，那可能是孩子最喜欢的玩具，他非常舍不得；
那些家长也不会去理解，孩子本来就内向，见到陌生人可能会非常紧张。
所以，与孩子沟通，一要学会问询和倾听，二要换位和共情，三要赞赏和信任，四要引导和感悟，五要陈述和析理，六要鼓励和爱的表达。
孩子：“妈妈，我想跟你说个事儿。”（孩子主动发起了聊天信号）
妈妈：“说。”（有点不耐烦）
孩子：“妈，我想买一双球鞋。”
妈妈：“买什么买？不是有那么多鞋呢吗。”
孩子：“就给我买一双吧。”
妈妈：“不买，赶紧做作业去！”
孩子：“哼！你不买我就不做作业！”
这样不仅把天聊死了，还激起了孩子和家长之间的矛盾。何苦呢？如果妈妈能在孩子提出要求时，一定要学会询问孩子原因和倾听：
妈妈：“为什么突然要买球鞋呢”
孩子：“因为我们学校要举办运动会了，我要参加比赛。”
妈妈：“那你准备参加什么比赛呢？”
孩子：“我想参加…………还有你知道吗？妈妈，今天老师还夸我跑步跑得快，建议我加入校田径队呢…………”
曾有这样一个经典的案例，可以与家长朋友们分享
在一次和小伙伴玩的时候，五岁的安妮用芭比娃娃打了三岁半的小玲。安妮的母亲走过来干预，因为小玲太小了，还不能用很流利的表达来阻止这种攻击行为。
妈妈：“安妮，马上停止。(妈妈轻轻拿走芭比娃娃。)我知道你很生气，但任何时候都不能打人，我们要靠说话来解决问题。是什么让你生气呢?”
安妮：“她抢了我的娃娃一一我想要！”(安妮继续推搡着小玲。)
妈妈：“我们不可以打人。让我们去另一个房间冷静一下。小玲你没事吧?我很抱歉发生这种情况，我们很快就回来。”(这时小玲的妈妈也过来安慰女儿。)
妈妈(此时和安妮在另一个房间里)：“安妮，这是怎么回事?你看起来非常生气，你真的非常想要那个娃娃对吧?”
安妮：“我是想要娃娃，我喜欢那个芭比娃娃。”
妈妈：“我知道那是你最喜欢的娃娃，但是为了这个对小朋又推又打，对吗?
安妮：“不对。”
妈妈：“如果下次你需要帮助或者生气的时候，应该怎么做呢?你还会不会打小玲呢?"
安妮：“不打了，但她不能拿走我最喜欢的芭比娃娃。”
妈妈：“那你告诉妈妈，下一次生气的话，你会怎么做?”
安妮：“我不打人了。”
妈妈：“还有呢?”
安妮：“来找妈妈帮忙。”
妈妈：“那你该怎么说呢?这点也很重要。”
安妮：“我会说：这是我的娃娃！”
妈妈：“也许你可以说：我正在玩，等我不玩了，就给你玩。”
安妮：“好的，妈妈。”
妈妈：“记住，生气的时候要找大人来帮忙，绝对不能打人。如果你再打小玲的话，她会怎么样?”
安妮：“她会伤心。”
妈妈：“是的，她会伤心，你就不能再和小玲玩了。你明白吗?告诉我下次生气的时候你会怎么做?”
古丽安：“告诉大人。”
妈妈：“对了，我相信你会的。我爱你。现在我们去看看小玲吧！”
沟通需要搭建桥梁，需要思考的智慧， 需要走进心灵，这样才能真正起到作用。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”而很多家人一开始交流就站在孩子的对立面，再有道理的说教都会变成了唠叨，根本不会起作用。
别忘点个“在看”。
白俊庭简介：
白俊庭，曾获得特级教师、河南省学科教育专家、省名师、省优秀教师、省学术技术带头人、省名校长、省魅力教师、省优质课一等奖等几十项荣誉称号，曾在全国高校、中小学、政府、企业开讲座五百多场。
在《人民教育》等几十家报刊发表作品三百多篇。在《教育时报》开设过“白俊庭专栏”。安徽师大出版专著《借给老师一分钟》 ，做国家、省级教研课题六项，分别获一、二等奖。
微信及联系电话：18238863332
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