幼儿园小班绘本故事教案《三只小猪上幼儿园》

小班语言教案：《三只小猪上幼儿园》

活动目标：

１、在看看、听听、讲讲、中理解故事的主要情节。

２、观察图书中三只小猪的行为变化，联系自己的经验，能喜欢上幼儿园

活动准备：

１、大图书一本

２、图书（人手一册）

3、课件

一、引出主题

1、今天，周老师给小朋友准备了一本关于三只小猪的图画书想请你们看。不过，看书以前有几个要求：（1）、看书的时候要把书轻轻拿、轻轻放，要一页一页的看。（2）、这三只小猪到底发生了什么事情呢？（3）、你在书中看到了什么，你可以轻轻地和你的好朋友说说。（发给每位幼儿一本书）

2、让幼儿自己阅读，教师观察指导

二、分段讲述故事，理解故事内容

教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问题，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

1、这本书里有谁啊？这三只小猪在干什么呢？我们来听一听。教师讲述故事：牧场里开满了花朵……花花、木木和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去。

（1）、三只小猪在家里乖吗？分别叫什么名字？猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？后来他们又发生了什么事呢？

2、教师讲述故事：“哇，这么多小猪呀！……三只小猪却一直向着牧场那边看。提问：（1）、三只小猪来到幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）（2）、它们发生了什么事情呢？（三只小猪在旁边哭，不和大家一起做操）

3、老师就想了个办法，让它们不哭了。到底是什么办法呢？讲述故事“嘟——”老师吹起了哨子。……大家都休息了，三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。提问：（1）、老师想了个什么办法呢？（2）、三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

4、讲述故事最后一段。提问：放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

5、现在我们一起来把这个故事完整的听一听。观看课件。

三、联系生活实际

1、小朋友你们喜欢上幼儿园吗？

2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

四、结束活动

1、三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！