【网课】【582】此时此刻巧抒情 ——部编版七下第二单元写作教学设计
晋城爱物学校 时慧慧
【学情分析】
【教学目标】
【教学重难点】
【教学方法】
【课时安排】
【教学过程】
一、直接导入
有人说“文学即人学”，文学是人的创作，要写出真情实感才能触动人的心灵。所以，我们在创作中就要就要学会书写自己的情感，以情感人，情贯穿于字里行间。情更贯穿于生活的分秒，不妨一起走进——此时此刻巧抒情。
二、问世间情为何物
1.“情”为何？
我们可以理解为“情绪”、“情感”，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。
【屏显】在我们每个人的身上，都存在这样一种神奇的力量，它可以使你精神焕发，也可以使你萎靡不振；它可以使你冷静理智，也可以使你暴躁易怒；它可以使你安详从容的生活，也可以使你惶惶不可终日。
总之，它可以加强你，也可以削弱你，可以使你的生活充满甜蜜与快乐，也可以使你的成活抑郁、沉闷、暗淡无光。这种能使我们的感受产生变化的神奇力量，就是情绪。
2.理解情绪
【屏显】命运的不可琢磨使得人们在日常的生活中，必然会遭遇得失、顺逆、美丑等各种情境，因而有时欣喜若狂，有时焦虑不安，有时孤独恐惧，有时满腔怒火，有时悲痛欲绝，有时舒适愉快等。
情绪的多样性说明它是一个极其复杂的心理现象。
学术界至今仍对“情绪”二字没有一致的定义。
简单地说，我们可以认为：情绪是内心的感受经由身体表现出来的状态。
3.情绪分类
情绪无好坏之分，由情绪引发的行为或行为的后果有好坏之分，因此，一般我们根据情绪所引发的行为或行为的结果，将情绪划分为两大类：积极情绪、消极情绪
正面情绪的集合，他可以使人拥有积极心态。就是我们常说的正能量。
人情绪不好时，体内一种叫MKT细胞的活性就下降，因而不能战胜体内病毒，形成疾病。这就是我们所说的负能量。
情绪的好转带来理智的思维和行动。
二、情动于中而形于言
结合王君老师《写作与负能量》课堂设计，展开教学，引导激发学生用写作的方式来抒发表达情感，懂得用文字释放自我。
以下为王君老师《写作与负能量》课堂实录，大家可以参考学习。
三、多发表达巧抒情
1.什么是抒情?抒情可以分成几类?
抒情是一种表达方式。抒情——即抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。在写作时，把这种喜怒哀乐的感情表达出来，使读者引起共鸣，受到感动、或产生激情，从而增强文章的感染力就叫抒情。
抒情是直接或间接地抒发内心情感的一种表达方式，是文章打动读者、感染读者的重要手段。
抒情的两种方式：直接抒情和间接抒情。
2.直接抒情：
明确：不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感
直接抒情效果更强烈，鲜明。
3.间接抒情
（1）没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写、议论中，由读者慢慢体会。
含而不露，耐人寻味。
例文《土地的誓言》《邓稼先》
（2）间接抒情，有哪些表现形式呢?或者说，间接抒情有几种类型呢?
小结：通过以上的品析，我们真切地感受到了直接抒情是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来；间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。运用景物、叙事、描写、借物以及修辞的妙用都可以达到传情达意的效果，而且含蓄自然，流露的情感同样情真意切，同样可以感人至深。
四、习得方法巧练习
请大家结合今天所学，完成课本第二单元写作实践第三题《我的烦恼》
要求：不少于500字；注意语句流畅。
请大家将写好的作文编辑成word文档发送在班级微信群内。