幸好夸下了海口，幸好有您的关注

做着做着就放弃，是我一直以来的行事风格。也正是因为这样的行事风格才导致今天的这个我：好像还是做了一些事情，好像还是取得了一点成绩；可是事情在哪儿呢？成绩在哪里呢？

所以感谢网络，把我的日常工作晾晒出来；感谢有您的关注，让我不好意思轻言放弃。比如，这次提出的实践表扬。上一周，对自己前段时间的实践做了一个简单的小结，发现了一些问题，期望做有机制的表扬加以辅助。想了好几天，觉得好麻烦，一直出不了方案。今天课堂的时候布置明天听写内容，学生一片嘘声，一问原因。学生纷纷吐槽：“老师，自从你上次说'听写全对5次可以领一张免作业券’之后，就没有正经听写过。”我的心猛然一惊，还真的是这样。虽然，自己可以找出一些理由，但总归是失言了，长此以往，威信如何树立？于是，构思框架、和学生访谈、完成方案、仔细斟酌操作性，终于完成。

也许，这并不完美，但是我坚持着做。幸好网络记住了曾经夸下的海口；幸好遇见您，一直默默的关注。表扬，我要进行到底。

附：积分兑奖细则（请憋住不要笑）

六年级二班语文积分兑奖细则

奖品设置：

1.作业减半券（价值300积分）

2.免作业券（价值500积分）

3.考试加分券（价值500积分）

4.学校生活美篇相册券（价值1000积分）

5.向老师提一个要求，老师配合完成券【不超出老师的能力许可范围，经济费用不超过50元。】（价值2000积分）

积分明细：

1.阅读课外书积累，连续10次获200积分（依据积累本日期）；连续7次A++获200积分

2.抄写，连续10次A+获100积分；连续7次A++获100积分

3.听写，连续5次100分获500积分；非连续每个100分获50积分。

4.背书，背完一个单元获200积分

5.练习册，连续5次认真完成并按要求改错，获100积分

6.课堂主动回答问题，每周累计10次获100积分；周末自动清零。

积分使用规则：

1.领取积分时需携带原件并签发日期；领取积分时间为每周一中午。

2.积分自己保存，遗失不补。

3.可以使用积分兑换奖券，自己有权决定奖券的使用时间，或者收藏奖券。

4.每张奖券只可使用一次。

惩罚规则：

1.未按要求完成任务，补上任务，且下次作业增加（量由老师定）

2.用暴力解决问题，影响极坏的，先跑5圈，再增加作业。