幼教隅见
虽然从事教育工作十八年了，可作为中学教师的我，对幼儿教育却知之甚少，它就像蒙着面纱的蒙娜丽莎，充满神秘感，这种朦胧美，时时撩拨着我那想要猎奇的敏感神经。我一直想走近它，了解一下那些孩子是如何接受教育的。很偶然地，在我家小区楼下的小广场上，在这人间的一隅，我竟然真真切切地旁听了一节幼儿园的活动课。
那是一个夏日的下午，阳光肆无忌惮地放射着它的光芒，幸好！小区楼下广场一侧生长着高大的杨树，树荫的遮挡，使广场的这一侧成了小区居民避暑休闲胜地。但居民活动时间往往是在傍晚，在下午一点多的时候，居民们都在家午睡呢！而我的女儿却很有闲致，缠着我，让我带她到楼下玩。楼下的小广场因为旧城改造，被旁边的一家幼儿园临时改造为活动场所，铺上了草坪，安放了滑梯等活动用具。女儿就在草坪上玩着，我在旁边看着。
好像仅仅几分钟的时间，从小区门口传来一阵稚嫩而悦耳的童声，哦！原来是幼儿园的老师领着孩子们上活动课来了，我的目光不禁被吸引过去了。随后，展现在我这位中学老师面前的，是一个不一样的教育形式。
这群孩子是学前班的孩子，暑假过后，他们将升入小学，幼小衔接的活动课，幼儿教师会怎么上呢？来到活动场所的孩子们并不安静，叽叽喳喳地，小嘴说个不停。六名女教师提醒孩子们安静，告诉他们活动即将开始。而三十多名学生，有的很听话，乖乖地站着，安静得很。而有的孩子却各顾各地做着自己想做的事情：攀上半圆玩具山丘，登上滑梯，在草坪上奔跑……无所顾忌地释放着自己的快乐。面对着孩子们的顽劣，老师们好像并不着急，只是把听话的大部分孩子分好组，等待活动的开始。
不一会儿，从小区门口又走来一位男老师，怀中抱着几块用彩绸包裹的泡沫方砖和几个彩环，手里拎着一个方便袋，透过透明的方便袋向里看，发现里面装着的，是十几个沙包。男幼儿教师曾经是很稀奇的存在，可现在，只要是一些稍有规模的幼儿园，基本都有男老师。在女教师统治的幼教队伍里，能够出现男老师，的确是一大进步，但这些男老师，直接带班的不多，大多数都是担任体育教学或者是行政工作，但不管怎样，聊胜于无，男老师的存在，使幼儿教育更趋合理化。
这位男老师走进活动区域后，在草坪的南面和北面对应放上红黄蓝三种颜色的彩环，然后在南侧的三个彩环里分别放上四个沙包。在他做这些准备活动的时候，我发现，那几个顽劣的学生也停止了玩耍，乖乖地走到活动的场地，观看着那位男老师的一举一动。其实，教师在教育中，科学合理的方式是引导，而不是命令。孩子天生就对新鲜事物有着好奇心理，只要激起他们的兴奋点，他们会自觉地按老师的要求做的。
在活动开始前，男幼儿教师先做了示范，从有沙包的一端开始，拿起彩环中的沙包，跑到另一端，把沙包放到同样颜色的彩环里，再跑回来，继续拿下一个沙包，一直把沙包拿完，往复奔跑着，最后，谁先把沙包运到另一端，谁就是获胜者。孩子们看得很认真，并且天真地说：“你看老师的头发都起来了，他戴的一定是假发！”
孩子们开始游戏了，三名学生一组，比试着谁跑得快，谁第一个运完沙包，谁就是获胜者。这个活动，是对孩子腿部肌肉的锻炼，也是对反应能力和协调性的训练，因为，孩子们在跑动中，必须把沙包放到彩环中，如果没放进去，就算输。爱玩是儿童的天性，他们喜欢这种游戏。伴随着音乐声，孩子们三人一组，三人一组地比赛着，在比赛的过程中，场下的孩子们也为比赛的孩子们加油，声音显得嘈乱了一些，于是，六位女教师温柔地提醒孩子们观看就好了，不要说话，加油可以，但不许喊，谁表现好，可以伸出大拇指为他加油。
在教育的启蒙阶段，让孩子养成必要的行为准则，良好的行为习惯是十分重要的，一个好的行为习惯会让孩子获益终生。记得看过这样的一篇文章，说的是几十位诺贝尔奖得主聚会之时，有人问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，说明了儿时养成良好习惯对人的一生发展具有决定性的意义。
幼儿教育中，一个最主要的做法就是让孩子在他们所喜爱的游戏中养成良好的行为习惯，游戏是一种很好的教育形式。因为，游戏是孩子的自主活动，孩子们因为好玩参与到游戏中，所以，幼儿教师通过游戏达到教育的目的，是非常符合孩子的生长特点的。就是现在的初中生，他们也喜欢游戏，因为，教师枯燥乏味的讲解，使学生的注意力不能保持长久，而一个让学生感兴趣的教学游戏，却足可以让学生的注意力延长，寓教于乐，永远都是学生喜欢的教育形式。
游戏只剩下最后一组学生了，可是却出现了一个小插曲。一个小女孩，长得比其他孩子要高，体型比其他孩子要胖，可是，胆子却非常的小。说自己跑不过其他的孩子，说什么也不跑。老师们蹲下身来，温柔地摸着她的头发，轻声地劝说她，鼓励她说：“你看其他孩子都跑了，你不跑多不好啊！这又是你在幼儿园最后一次活动课，你不跑，多遗憾啊！”终于，女孩子同意了，参与到游戏中。可是女孩在跑动中，不小心摔倒了，老师于是鼓励她，让她站起来，继续跑完全程。
是的，教育是需要鼓励的，当女孩因胆怯而不敢参加游戏时，老师们温柔地鼓励她，可是，当在奔跑中，女孩摔倒后，老师们仍然是鼓励她，但并没有上前去搀扶她，让女孩自己站起来。放手，让孩子自己克服困难，是为了让孩子更好地成长。终于，当老师问女孩还能跑吗？女孩却主动地跑完了全程。这是什么，这就是教育的力量。所以说，在一个人的成长过程中，幼儿时期是最主要的，而幼儿教师对孩子的教育，是一个人人生中最关键的教育。
游戏在继续，接下来的游戏，男老师并没有动原来的游戏道具，而是在此基础上，于场地的中间各加了三块泡沫砖，这样，每个跑道上都出现了三个障碍物。还是男老师自己示范，奔跑，越障碍物，扔沙包，游戏增加了难度。孩子们见游戏产生了变化，兴致再一次地被调动了起来。可是，在游戏中，有的孩子不是在越障碍物，而是在绕障碍物。老师在旁边指导着，告诉游戏规则，兴致正高的孩子有时不听，可是当一组比赛结束后，老师会把违反规则的孩子的成绩取消。人从小就要遵守规则，“不以规矩，不能成方圆”，我们从小就要培养孩子守规矩，懂规矩，因为，社会是一个群体，是由人集合而成的，社会活动就是人的群体活动，在群体活动中，不能肆意妄为，而要按规矩行事，小时候不懂规矩，长大后就不会遵守社会契约，就会触犯法律，做出害人害己之事，幼儿教师这是在让孩子懂得，必须遵守社会基本的行为规则。
为了调动孩子参与游戏的兴趣，六位女教师也分成两组，加入到了比赛的队伍中。她们就像小孩子一样，快乐地奔跑着，而旁边观看的孩子们，也纷纷地为自己的老师加油，自己的老师跑第一了，孩子们的快乐洋溢在脸上，开出了灿烂的花朵。真羡慕幼儿教师，她们应该是最快乐的教师群体了，在工作中，她们没有过多的绩效考核，她们也没有升学压力，就这样天天陪着孩子们在游戏中成长，在快乐中生活，人生极乐，也不过如此了吧？可我们中小学教师呢？随着孩子的成长，孩子的快乐少了，和他们整天生活在一起的老师的快乐也少了，教育，为什么会让人越来越不快乐呢？
我在旁边默默地看着，女儿在旁边也一边玩耍一边看着，谁也舍不得离开。可当幼儿园的孩子和老师们下课回园的时候，女儿竟然主动要求走了。现在，学习压力逐年加大的女儿，是否也很想念她的幼儿园生活呢？
走出小区广场，看着小区广场一半树荫，一半阳光，我不禁想，现在轰轰烈烈的教育现状，是炙热的阳光，还是树荫下的阴凉呢？我不知道，只能用时间来检验了。