读书走起！未来可期
写在前面：一篇旧文，抒校书事，笔陋才疏，未尽其良。
在我的心中，一直珍存着这样的一个想望：想望着我所生活的校园，是一处美丽的桃花源。
那将是一番怎样的，让人沉醉的景象呢？——
清晨，一丝丝微风，柔柔地，送来一字字，一句句汉字流淌的泉；
午后，一缕缕阳光，暖暖地，照在书卷上，蒸腾着浓郁的翰墨香；
傍晚，一道道晚霞，轻轻地，散在校园中，编织着彩虹似的梦境。
……
每一天，都可闻书声郎朗；每一日，都可见学生手执书卷。老师，永远有着青春不败的脸，学生，永远带着阳光自信的笑颜。
可是，这想望毕竟是想望，现实却让身在校园的师生苦不堪言！
老师，起的比鸡早，干的比牛多，吃的比猪差，弄得两鬓苍苍，却挣不了几个大洋；
学生，试卷与作业齐飞，白日和夜晚一色。抬头看黑板，低头看书桌，永远是佝偻的背，永远是直不起的腰。
教育是这样吗？教育不应该是这样。的确，真正的教育，本不应是这样。
那，教育应该是什么样的呢？不由得想起了钱理群先生说过的一段话：什么是教育？教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书，就这么简单。
是的，教育真的很简单，因为，它很纯净，纯净得只需要两个字——读书
教师是文人，文人就是热爱文字的人，书，是文字的集合；学生是学子，学子就是学习知识的人，书，是知识的宝库。
阿根廷作家博尔赫斯曾经说过：如果这个世上真有天堂，那，天堂应该是图书馆的模样。
所以，我觉得，校园，如果是一处美丽的桃花源，那就应该是老师和学生们，都能够静静地拿起一本书，恬然地阅读的模样。
心有所念，必有回响。没想到，我所生活的校园，现在，在一点点地发生着改变，因为读书，它正在越来越像我心中的桃花源。
每当新学期开始的时候，老师们的手中都会多了一本书，那是全体教师们共读的书。有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，有孔子的《论语》，还有……这些身在乡野的教师们，因为读书，心中装着的，是广阔的世界。品茗清谈，闲话读书，不再是教书匠，而是一位位深邃的思想者。“腹有诗书气自华”，说的，应该就是我的这些同事了。与有荣焉，因为，我也身在其中。
为了激励教师读书，学校制定了教师读书激励机制。分享读书体会，教师可以获得积分；参加校外读书会，可以获得奖励。可是，如果在团队学习的时候，忘记了带书，那可是要发红包的。而这发红包，不是惩罚，而是督促。助推成长，让老师的教育人生变得更美好。
慢慢地，一切都在发生着改变，一切都在变好！
每周的教学例会，不再是繁琐的教学工作汇报，你会听到读书的声音，你会听到讨论的声音，你还会听到那发自内心的笑声，这，是因为书的力量；
每周的学科备课，不只是谈论有关学科教学，还融入了读书分享，《学记》《论语》……这些内容的渗透，深厚了教师的底蕴，提升了教师的修养，这，是因为书的滋养；
每周的班主任例会，不仅是研究学生，还在探讨读书，那一个个针对学生的教育兵法，都一个个地隐藏在书籍中，阅读，让老师们找到了教育的锦囊，打开后，面对每一名顽劣的学生时，班主任们都会如沐春风；
……
曾经不爱读书的老师们，开始手不释卷；曾经吐槽现状的，开始抱头取暖。一切的一切的改变，都是因为读书，读书，让教育变得有意义，读书，丰盈了教师的教育人生。
而教育的指向，是学生。只有学生爱读书了，教育才可能走向成功。
为了激发学生的读书兴趣，教师不但要首先读起来，而且，还要引导学生读起来。
“蕙质兰心”读书会，是学校的领读团队。所谓师者，生之表也，拿起书阅读的老师，是学生眼中的一道风景，只要映入学生的眼中，定是会摇曳在学生的心中的。
励志讲师团，教师宣讲自己的读书人生，那一件件读书促成长的故事，那一本本散发着翰墨香的书籍，是跨越学生阅读障碍的桥。
渐渐地，学生拿起了厚厚的书籍，曾经这些书籍，他们弃之如敝履，不知从何时起，成了他们手中的珍奇。
晨风托起的朝阳，那是学生的早读时光；正午时分的骄阳，映在教室内午读的学生们的脸上；暮色四合的黄昏，伴学生回家的，是执在手中的书卷。
读书改变了学生的生活，读书淬浴了学生的思想。他们不再沉迷于手机，他们不再拘囿于应试。读书，让他们的视野更宽；读书，让他们思想更远。
“朗读者”大赛上，那一个个无声的文字，变成了有声的语言，经学生的口吟诵出来，带着情，带着暖；
“诗词大会”上，那从唐宋走来的诗词，不是清泉，而是澎湃的河水，一首接一首的，从学生的口中奔腾而下；
“读书分享会”上，那一部部沉淀着深邃思想的经典华章，被学生重新演绎后，好像都具有了生命，焕发出别样的风采。
还有网上故事会、读书漂流、读书论坛……丰富了学生的生活，润泽了学生的思想，悄悄地，学生改变了，变得谦恭有礼，变得落落大方。还记得联合书城的那次读书会吗？和兄弟学校的联谊，引得那所优质的学校也向我们学习。还记得那次省图读书活动吗？徜徉书海的他们，怎么那么像一条条快乐的鱼！
看着学生的改变，最快乐的应该就是老师了。老师们越来越认识到读书的重要性了，那一段段温暖的文字，改变的不仅仅是人生，还有那饱受诟病的教育。
读书的树不能枯，读书的花不能败，老师们需要源源不断的水的给养，才能像希腊神话中的安泰一样，永葆教育的青春。老师开始寻觅，寻觅这属于教育的光。
终于，他们找到了那束光存在的地方，它有一个美丽的名字——心行工作室。
“心之所往，行而达之”，这是充满希望的一句话，这是激人奋进的一句话。因了这句话，在刘敏校长的引领下，学校的八名教师，朝圣一般地，在每个周日的下午，来到“心行工作室”，集中学习交流，共读经典书籍，为的，就是提升自己，为的，就是研究教育这点事。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”寒来暑往，春去冬来，一月月，一年年，两年多的时间里，老师们的改变是巨大的，而成果，也是丰硕的。
而这一切的改变，都是因为书籍。书籍是有魔力的，它能改变老师，也能改变学生，更能改变教育，我愿，这种改变，永远存在。
我也相信，以读书为根的二十五中教育，未来可期！