何亚珂‖ 缘何如此

【幸福老师  何亚珂   郑州  坚持原创分享第982天  2019. 11.14  星期四】

🌷缘何如此🌷

一大早，比更多的学生更早进教室，静候昭屹的第一次花儿微课堂。

昭屹已经开始讲了，只见两个小伙子慌慌张张地往教室里跑，随后看见一个小姑娘缓步入班。

嗯，这三人挺自觉地站在了教室的后面。

没有过多地关注迟到的三个孩子，只认真地听昭屹分享关于大脑的科学知识。

十五分钟很快就过去了，姑娘昭屹浅浅的羞涩的笑容里透着满满的喜悦，尤其是得到同学们的肯定后，似乎看到了她心花开放的样子，同时给了昭屹一些改进的意见和建议，真好！

嗯？后面那三个迟到的孩子，竟然相互嬉笑着回到自己的座位上。

呃……能够明显感觉到心中那团小火苗，慢慢地变成了火焰，控制着不让其变成熊熊燃烧的火炬。此刻反观，怎么会由心平气和变得怒火中烧呢？实际上，还是对出现问题的态度颇有意见。在我看来，这是“洒扫、应对、进退”中的进退能力需提升。所谓的进退能力，就是知道自己在什么时候该说怎样的话，也知道自己在什么场合该做怎样的事，比如，不能够在别人的婚礼现场哭喊叫闹，也不能在丧礼上随意嬉笑。

作为学生，其实很清楚地知道，老师不喜欢任何迟到人的迟到行为，说明原因并诚恳地表达自己的歉意是正常的应对和解决之道。

是的，迟到本身问题不大，有问题的是面对迟到的态度，嬉笑中往往透着轻视和无所谓，是自己不够自律和对规则的不够重视。

作者：何亚珂，思达外国语小学语文教师、班主任，郑州市优秀教师，国家二级心理咨询师，河南大学文学院指导教师，朱晓平微教育理念学习、践行和传播者，严虎博士绘画心理学研修生。