地理课堂|| “Google Earth”走进地理课堂

地理老师在给学生讲解Google Earth的使用方法

地理教师在指导学生使用Google Earth查询地理目标

两位同学争先恐后向大家展示Google Earth上找到的位于郑东新区的河南省艺术中心

学生在大家展示Google Earth上找到的三维郑州47中高中部校园三维图

学生在Google Earth上认真地寻找自己家所在小区的位置

　　随着素质教育的实施和新课程改革的开展，新课程理念已深入到学科的课堂教学中。为了激发学生学习地理的兴趣，引导学生主动、积极地参与地理学习，真正实现课堂教学中教师主导地位和学生主体地位，创立现代的新型师生关系。近日，郑州47中地理组在原有地理课堂教学模式的基础上，积极运用现代教育技术，把Google Earth引进地理课堂，探索地理教学另一新的模式。

　　Google Earth即谷歌地球，是一款Google公司开发的虚拟地球仪软件，2005年正式向全球推出。它把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上。它采用的3D地图定位技术能够把Google Map上的最新卫星图片推向一个新水平。用户可以在3D地图上搜索特定区域，放大或缩小虚拟图片，还可以利用它进行全球定位，测量任意两个地点的距离，选择最佳的行程路线……它属于高中地理《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》之一——地理信息系统（GIS）的重要组成部分。

　　在地理课堂上，同学们运用Google Earth在班班通电子白板上进行实际操作，有的同学利用搜索功能找到了世界最高峰——珠穆朗玛峰，有的同学找到了中国东海明珠——钓鱼岛，有的同学找到了郑州市的标志建筑——二七纪念塔、郑东新区国际会展中心，还有同学找到了他们正在生活和学习的地方——郑州47中高中部，甚至还有同学找到了自己家所在的小区和所在楼栋。小到一棵树木，大到一座高山，几乎地球上任何一个角落的地理事物，他们都可以点击鼠标，利用Google Earth轻松地展现在眼前。这些区域的地理事物既可以是平面的，也可以转换为3D的，同学们为自己的发现而兴奋不已，内心充满了浓厚的兴趣。

　　另外，同学们还在地理老师的指导下，还利用Google Earth寻找从自己家到学校可能的行程路线，并且对这几条路线按照行驶的最短路程、最短时间和最少转换车次三种原则进行分析，从而根据自己实际情况的不同，选择最佳的交通方式和最佳行车路线。学生们通过这些问题的分析与思考，更加全面地认识到Google Earth在日常生活中的运用，同时也了促进了学生独立思考、分析与辨别能力的发展。

　　Google Earth走进地理课堂，这是在地理教学过程中运用现代信息技术手段辅助教学的重要表现，对于提高教师课堂教学效果和教学质量，推进我市新课程改革和道德课堂实施，促进学生智力发展，培养学生地理创新能力具有重要的意义。

（原文载于郑州教育信息网2012年04月18日 17:07 作者 刘永江）