​【生活数学教学设计】认识圆形

【生活数学教学设计】认识圆形

清徐县特殊教育学校

课时：第1课时

教学目标：

1.认识圆形，初步感知圆形物体的特点。

2.初步建立圆形的概念。

3.感受圆形在生活中的应用。

教学重点:认识圆形。

教学难点:建立圆形的概念。

教学准备:多媒体课件、实物（圆盘子，呼啦圈等），图片。

教学过程

一、创设情境    导入主题

1.多媒体出示超市餐具区域图，引导学生感知超市物品，带学生进入餐具区域，说一说餐具区域有哪些餐具。

2.贝贝和妈妈到超市买东西，她们来到了餐具区域区，货架上有好多漂亮的餐具，你们都看到了哪些？

贝贝和妈妈买了什么呢？让我们一起来看一看。

二、借助实物   认识圆形

1.出示圆形盘子（颜色大小图案材质不同的）。

请学生上来观察，说一说这些是什么？

师小结: 这些盘子的颜色、大小不一样，但是他们的形状都是一样的，都是圆圆的。

板书: 认识圆形

2. 画圆

师沿着圆盘子边缘在黑板上画出大小不一的圆形。

师:这样的图形都是圆形。

3.找圆形

老师和学生一起找教室里的“圆形”。

（有呼啦圈、花盆的底座、洗手盆等）

4. 出示剪好的各种颜色的圆形图片。

请生依次说出图形的名称。

5. 比一比

出示两个大小不同相同颜色的圆形图片，请学生比一比，说一说哪个圆形大、哪个圆形小。

三、巩固练习

1.做一做第2题。

引导学生明确题意，找出图中的圆盘子，然后圈出圆形的盘子。

教师巡视指导，对有困难的学生给予指导。

3.剪一剪。

把卡纸上画好的圆沿着线条剪下来。

四、总结

五、作业

找一找家里的圆形物品。

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