怎么培养孩子英语学习思维呢

启蒙阶段，要不要教孩子学习英语呢？在学习英语的时候，如何辅导呢。孩子观察事物呢，往往会以直观为主。也就是童言无忌，看到就说到。所以呢，这个时候，也是学习语言的关键时期。能够将看到，听到，感到的事物，表达分享出来。这样，家长就可以有针对性的辅助和引导，从而启发孩子思考。更有利于后期的学习和进步，在成长的过程中，孩子能将内心想法都表达出来，家长呢，就可以帮助孩子，更全面透彻地认知。学习英语呢，是为了夯实基础，为学科做准备。那为什么不在学科的时候，再去学呢。在学科的时候，老师更多地增加知识，培养孩子理解和思考力。那如何去理解，怎么去思考，是要靠孩子自己的努力。如果没有扎实的实践基础，拿什么去思考呢。思考的根源就是实践，英语思维，就是在英语环境下实践，从而收获感知和体会。

对待少儿英语学习上，有的家长会觉得没必要。但是呢，虽然嘴上这么说，还是会注意，同学的英语学习情况。为什么呢，如果其他孩子都有良好英语学习的习惯，家长自然会着急，特别是看到孩子学习不理想的时候。怎么办呢？有时候，要在事上练。在英语学习上，不要建立在情绪上。比如那个地方有不足，家长要清楚，是英语听力还是口语，阅读理解，还是写作呢。明白了学习上的不足，其实呢，也是在了解孩子的行为和表达方式。从而更清楚地去理解孩子，相互沟通，才能彼此成长，共同进步。孩子是家长的影子，给孩子选择英语启蒙，就是家长自己在选择。现在操心多了，是为了将来少操心。如果现在让孩子放松，缺乏了学习能力和勤奋的精神，就会形成习惯。等后期学科增加，家长会不断地去催促，效果未必理想，因为不理解。

多和孩子沟通，是为了锻炼孩子的学习能力。因为学习呢，语言是为了辅助实践，实践是为了提升学习。相互促进，而不可或缺。家长会说，英语很难学。为什么难呢，是努力很多，提升很慢；稍不努力，下降速度很快。为什么呢，我们要考虑到根本。语言的根本是实践。孩子实践能力下降了，为什么实践能力下降呢，是看得多了，动手能力下降了；记忆的多了，思考机会少了。思考就是在实践。所以，孩子在学习英语的时候，往往以之前的实践为基础。而之前的实践是什么，是汉语环境下的思考。所以，在学习英语的时候，不可避免的去翻译和转述。这样呢，就是建立在词义和发音的记忆上，如果词义记忆不准确，使用就不够灵活。在阅读的时候，就可能发生偏差，而影响结果的判断。

在英语阅读中，怎么锻炼理解能力呢。其实呢，就是在锻炼孩子实践能力。借助于英语单词或句子，就像镜子一样，来观察自己的实践，有哪些体会，可以得到什么结论。阅读单词的时候，思考的是语境。语境是实践的结果，实践又是要靠思考的。如果没有思考，就没办法实践。当孩子在阅读英语的时候，就要靠思考才能理解。所以，从小锻炼孩子动脑，更要培养语言实践能力。启蒙阶段，有家长说，如果英语和汉语一起学，会不会混淆发音呢？这个是家长自以为的。在英语学习中，思维中是语境，也就是实践。只有实践为根本，在语言表达上才不会出错。如果只在表面上记忆，怎么去思考呢。

没有思考，就不知道怎么使用，如何去用。用是看不见的，所以，在外在模仿和练习的时候，要注重内在思维的训练。思考，并不是很难；在实践中善于去发现，正确引导孩子行为和表达。如果家长都把工作的热情，认真地态度，放在孩子的沟通和辅导上，在事上锻炼学习能力；那还有什么语言不能学习呢。有家长说，自己不懂英语，就没办法辅导孩子啊。其实，家长需要培养的，是孩子的学习能力。英语知识那么多，怎么能面面俱到呢？能够把英语阅读，当成故事，从中吸取营养，有所体会，能够乐于分享，善于交流，还有什么不能理解呢。