这个暑假，二表妹乐坏了，三表妹有点郁闷

苹果的二表妹是ADHD，三表妹超级学霸。两人都居住在苹果的外婆家，在同一个学校班级上课，也就是苹果妈妈所在的学校，两个娃考试，经常包揽班级两个第一，一个顺数，一个倒数，弄得苹果妈妈遇到同事很尴尬。

成绩的巨大差异，并不妨碍两个孩子的友谊。三表妹是班级里的班长，没少为二表妹惹祸担担子，作业也经常给二表妹抄。二表妹性格执拗，不怕大人的管教，经常也带着三表妹偷吃零食，偷着玩乐。所以，两个孩子还是愿意在一起玩的。

暑假一开始，两个孩子就分开了。二表妹被父亲接到另外一座城市，妈妈在家担心暑假作业完不成也是干着急，前几天打电话联系，二表妹乐不思蜀，不愿回来，不用问是怕写作业。三表妹假期一开始就没歇着，则报了七八个课外辅导班，每天都有各种活动，最近因为疫情原因，各类培训机构都暂停了，三表妹在家很失落。学习这件事，真是靠内驱力。

下个学期，两个孩子就是六年级了，小升初虽然说不用考试能直升初中，但小学基础知识的扎实掌握对进入初中学习是有帮助的。

二表妹和三表妹学习差异很大，很大原因是ADHD。从智力上来说，二表妹是在苹果之上，绝对算中上等，考试再不济也不可能经常倒数啊，三表妹接受力好是事实，但三表妹课外学习艺术类课程占据时间很多，真正学习文化课时间并没多少。二表妹看似一天到晚都在抓学习，但是效果甚微。

之所以造成今天这样的局面，与二表妹的家庭教育环境有很大关系。父母离异后，母亲备受打击，心情低落，二表妹是ADHD，本来就很难管理，所以母亲经常气急败坏就打骂孩子，二表妹被打后，能消停两天，然后还是原形毕露。所以，对于ADHD孩子的这种惩罚并不明智，但家长有时真是气不过，太叛逆了。

硬碰硬不行，换个方式来哄行不行？比如妈妈打电话，张口就问二表妹暑假作业写完没有，其实不问也知道，二表妹的爸爸和爷爷奶奶对学习这件事向来不上心，加上觉得二表妹平时也不在一起生活，更放纵她。妈妈可以从二表妹的快乐的事来切入，比如，最近玩的开心吗？有没有想妈妈啊，妈妈想早点见到你，或者说家里买了什么玩具啊，先把二表妹说动心，早点回来，才有可能谈暑假作业的事。

和ADHD孩子打交道，一定要记住两个核心战术，迂回周旋，不要直击目标。你想让她写作业，不要直接说：都什么时候，还不写作业？换种说法：“今晚作业多吗？等会再写时间够不够啊？”另外一个战术，拿放大镜找优点，夸的她飘起来。ADHD，孩子渴望表扬，因为平时经常遭遇批评，比一般孩子更需要表扬，问题是ADHD的闪光点基本是隐藏式的，需要家长用心发现。

同样是磨蹭不愿写作业，家长还可以换一种说辞，昨晚你作业写到很晚，因为开始没抓紧时间（批评抓核心），但后来你的速度很快，准确率也提高不少，我发现你写的越快，错的越少，说明你注意力进步了。（表扬激发斗志）人被表扬后都会产生愉悦，ADHD孩子也一样，千万不要用“你很棒”这类宽泛的语言，要有具体内容，让孩子觉得你是真心赞美她。

二表妹这样的孩子，虽然无法像三表妹那样不断获得外界荣誉激励自己，但家长可以自己挖掘孩子的闪光点，不断鼓励孩子坚持前行。

即使全世界人都嘲笑你是丑小鸭，你在妈妈心中都是一个天使，总有一天，你会和别人一样自由飞翔。