低年级如何提高阅读理解能力？家长来看看
阅读理解题，孩子的得分总是很低，一道题目有时候只对一两个空。
话不多说，我们先来看看一篇二年级的阅读理解：
下面是孩子的答案：
1. 这篇短文共有（2）句话,主要写了（荷花）和（蓓蕾）。
2荷花盛开着,有（半卷半开），有（全卷着）。这是写荷花的（样子）。
我们一起来看看这篇阅读理解有哪些考点？
这位小朋友做错了题目，主要问题是出在哪里？具体应该怎么做？
一、考点
1、数句子
句子末尾有句号、逗号、问号，叹号都算是一句，引号内有几个上述符号也算是几句话。
这道题目的知识点属于一年级的知识点，小朋友答对了。
2、句号的作用
句子的意思说完整了，就要用句号。每个句子表示具体的意思。
虽然小朋友第1题第1问答对了，但是小朋友第2问答错了，说明小朋友并没有理解句号的意义，因此不知道怎么回答。
这段第一句话写的是荷叶怎么样，第二句话写的是荷花怎么样，所以，正确的答案是荷叶和荷花。
没有掌握句号具体用法的小朋友在写看图写话的时候，可能会出现一逗到底的情况。
那么接下来我们给大家出一道小小的题目：
请你判断下面这段话哪里可以加上句号。
小明的叔叔是一位摄影师，这天，小明和叔叔来到公园里拍照。
3、审题
第2 题中问的是荷花，小朋友答的是荷叶。
那么正确的答案就是：
荷花盛开着,有（粉红的），有（白的）。这是写荷花的（颜色）。
二、找出问题，有针对性地提高
根据以上一道小小的题目，
可以看出小朋友的主要问题就在于审题不清，不理解题意。
三、提高识字量，提高审题能力
那么，对于低年级的小朋友来说，如何有效地提高阅读理解能力呢？
1、提高识字量
对于低年级的小朋友，会写写字表的生字，会认识字表的生字是最低要求，如果以最低要求来要求孩子，结果就是阅读理解不会做，看图写话不会写。因此，家长要想提高孩子的识字量，必须先从教材入手，做到：
（1）会给写字表和识字表的生字注音和组词；
（2）能带拼音听写、默写课文中的重点词语；
（3）能流畅地逐字朗读每一篇课文；
（4）能够找出写出课文中的多音字；
（5）能掌握课文中重点词语的近义词和反义词。
2、掌握一定的修辞方法
主要的修辞手法不外乎比喻、拟人、排比、夸张、借代、引用、反复、对偶。对于低年级的小朋友来说，需要重点掌握的就是比喻、拟人和排比。
3、掌握一定的描写方法
对于低年级的小朋友来说，需要重点掌握的就是外貌描写、环境描写、语言描写和心理描写。
家长们可能有点儿疑问，觉得孩子才几岁，怎么会懂得这些描写方法呢？如果要学从哪里学起呢？
同样的，从教材中学习，有对话的就是语言描写，有谁谁想的就是心理描写。语言描写和心理描写是小学阶段学生最早接触的描写方法，也是必须掌握的方法。
最后，给低年级的家长推荐一本书《小学生看图写话》
已经购买了这本书的家长，想让孩子提高阅读理解能力，可以这样做：
1、让孩子读一读每篇看图写话的范文，增加识字量。
2、画出文中好词好句。
3、根据得分要点，给范文评分。