初中数学作业设计

1、课前作业设计

复习旧知识，预习新知识，初步解决课题，提出深入研究的问题，再交流.这一作业往往在上课的前5分钟检查落实.先是由个别学生把预习的本节知识展示给全班同学(不全面的，由其他同学补充) ，这样一部分基本的简单的知识，学生会自主学习完成，不需要教师再作讲解.同时，展示的同学提出预习中的疑惑先由其他同学解答，同学之间交流，不能完成的，由教师解答.

2、课中作业设计

这部分作业为课堂教学过程中的随堂练习、自行小结.课堂教学过程中，教师在学生初步掌握本节简单知识点的情况下，对重点知识加以强调，对难点知识进一步解析，特别是对解决问题的数学思想、方法技巧进行点拨；组织部分随堂巩固练习，由学生自行反思归纳总结，畅谈感想分享收获交流经验，让学生通过思想碰撞产生火花，对其中有价值的部分加以强调提炼；必要时组织课堂小检测.这些内容要求学生在同一个作业本的上面体现出来.

3、课后作业设计

课后作业练习的主体内容发挥着巩固知识，提炼方法，训练技巧的关键作用。为了巩固本节课的知识，应精心选课本或辅导书上的配套习题2-3个，在课后做，同时这几个题要有层次性，甚至最后一个题有些综合性，有点难度，是选做的，主要为学有余力的学生设计.同时，课后作业设计注意与下一节的课前作业设计的衔接，形成良性循环的闭合回路，还应注意到设计形式的多样性：如在作业本上完成的、动手操作完成的、在网络等媒体查找信息了解与本课有关知识的、设计调查问卷的等等.

从课前到课后，学生从预习到复习，逐渐掌握知识、方法，形成自己的知识体系.让学生通过训练去掌握必要的基本技能，并通过技能的学习与提高，去巩固知识，深化知识，进而形成用数学知识解决问题的思维和能力.