【教学设计】《有趣的手指画——仙人掌》

《有趣的手指画——仙人掌》

美术教学设计

李晓云

泾阳县特殊教育学校  

教材简析: 辅读学校使用的上海教育出版社美术第2册第5单元第2课 。

一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过拓印、联想、添画、 利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。

本课编排的目的是通过 看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。本课针对培智班小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践， 在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣， 启发思维，使个性得到张扬。 本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1、让学生认识仙人掌，了解指印和手印画。

2、让学生会用指印和手印进行添画完成仙人掌。

3、培养学生审美和动手操作能力，激发学生学习的兴趣，让其对自己充满自信。

教学重点：引导学生在玩中掌握手指画的方法。

教学难点：会给手指画进行适当的装钸添画，从中体验到美术带来的乐趣。

教学方法：观察法、实践法、合作交流法

教具：水粉颜料、水、调色盒、素描纸

教学过程：

一、欣赏导入

1、出示谜语视频。（以猜迷语的形式导入新课，并激发学生本节课的学习兴趣。）

2、教师出示仙人掌图片，让其观察，了解仙人掌的特征：椭圆形、有刺、黄花、。

二、探究新知

1、说一说

同学们刚才听到的谜语是：一只手，好奇怪，长满刺，好厉害，不怕干旱不怕晒，朵朵黄花头上戴。同学们看老师今天带来了一个大花盆（出示事先画好的花盆），请同学们伸出你的双手，今天就用我们神奇的双手来完成一幅有趣的手指画。（出示课题）

在学习新课前大家来先看一下我们这节课的学习目标。（出示学习目标1、认识仙人掌，了解手指画。2、会在老师的指导下完成手指画。 3、课堂上在玩中提高动手能力以及审美能力。）2、看一看

教师让一位学生在老师的指导下演示如何用手来印手印画的方法：

（1）在手上涂抹上绿色颜料。

（2）在纸上拓印出自己的手印。

3、试一试

（1）学生上台一一尝试拓自己的手印。

（2）让每个学生用手指给仙人掌点上黄色的花。

（3）最后在老师的指导下给仙人掌点上刺。

三、小结

1、点评学生作品。（用鼓励性的语言，让学生对自己的作品充满自信。）

2、同学们你们这节课开心吗，说一说你有哪些收获？

3、教师小结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。（再次出示学习目标）

四、布置作业：

1、把你的作品各自己的爸爸妈妈一起分享。

2、发挥自己的想象力，独力完成一幅手指画。

五、板书设计：

有趣的手指画——仙人掌

椭圆形      黄花     刺

六、反思：本节课通过玩让学生学会了用手印画仙人掌，激发了学生的学习兴趣，学生参与其中不仅让学生学会了合同学交流，还培养了学生动手操作能力，发散了学生思维让其在玩中学会本节课的学习任务，最终达到了学习目的。