学习是给孩子一步之遥的自由|王添强创意戏剧基础工作坊@合肥day1

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王添强创意戏剧系列

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创意戏剧基础工作坊

合肥day1

策划&主办:香港明日艺术教育&深圳骑士教育

承办:合肥有好兔+教育

教育戏剧在世界各地的概况

即兴编作排练的作用

不同的戏剧游戏

表演范式-即兴排演技术

教育戏剧在世界各地的概况

在美国方面,上世纪二十年代,受杜威的实践学习( learning by doing )理念的影响,探用一种即兴创作(Improvisation ) 方式的戏剧活动,后来正式名为创作性戏剧 ( Creative Drama )。成学校重要的增益部分,目标是锻炼孩子的创造力,近年很多已经独立成一门以“创作”为主的戏剧科目,或与其他学科合併成综合课程。近年有一些学者建议直接叫回 Improvisation 。

澳洲把以教育为目标的戏剧教学,称为 Process Drama ;加拿大则称为 Development Drama ;

台湾地区叫:戏剧教学,综合舞蹈正式开科,称为:表演艺术科;香港以”教育戏剧”称广义上戏剧应用在教育的行为,戏剧教学法作为戏剧渗透学科教学手段的名称。

当代的发展:经过上世纪七、八、九十年代的互动、交流之后,美国、英国、加拿大及澳纽,以至世界各地之间,「教育戏剧」内容及技术差异已经很少,只是渗透及综合的范围及目标有所不同。情况仿佛 buffet ,与香港的「自助餐」及日式「放题」一样。不是没有分别,只是无需夸大。

建议中国的「教育戏剧」

正式英文翻译,为 Educational Theatre & Drama (ETD)

以突显我们之间的分别,比英国、美国更广阔与深度。

即兴编作排练的作用

今天学习创意戏剧基础-也就是戏剧游戏和排练的范式,孩子上台演出是有意义的。因为在台上演出的孩子有压力和紧张,因为压力和兴奋分泌了睾丸酮,他们要完成自己部分还要配合别人吧,也就是要控制自己的兴奋而导致的过分,所以上台表演,为的是学会“平衡自己的兴奋与理性”,多巴胺与睾丸酮的相互制衡。

我们现在的舞台演出更多的是“肾上腺素”的演出,而缺少的学会控制自己的部分。

排练的时候,就是要老师教会孩子我很兴奋,但要如何控制自己的心理和动作。

演出之后不该是评价孩子的“眼神、语言、舞台装饰”,只用大人的舞台效果甚是孩子,孩子的演出效果不可能也不能够和国家演员媲美。因为演出的孩子体验重要(有没有努力平衡自己的兴奋和紧张,有没有在高压的情况下还能和其他人配合)演出的艺术效果不重要,演出的观众不重要,如果让孩子学会在舞台上达到成长的效果?演出前的排练很重要!今天我们就来学习如何通过排练达到很好的教育目的,创意戏剧中的元素“戏剧游戏和扮演范式”,用于带领孩子

戏剧游戏“诶呦,干嘛”

戏剧游戏能够改善孩子的能力,预备心灵,让孩子自由状态听命令是需要训练的,戏剧游戏训练孩子讲话、配合动作,多角度专注能力,我们常说孩子专注力不好,其实是有些孩子分散注意力很高,他们会同时注意很多东西,这些是科学家必要的素质,这个天分需要培养而不是抹杀。这个游戏就是锻炼孩子在紧张的状态下关注多个事物的能力。

“高度竞争”的游戏,会让孩子分泌睾丸酮,分泌睾丸酮是重要的,因为会让人努力向前的能力,勇敢相信自己可以做到的作用。而中国孩子常常会说,我不知道,我不能。这就是戏剧游戏对孩子非常重要,我们正在调动孩子的把多安和睾丸酮。

一步之遥的自由

目前的戏剧教育有两个问题难题,第一是自由太多,第二是太不自由,教育戏剧不是全自由也不美自由,而是,一步之遥的自由,一步一步的走来,从浅到深,从易到难,才能让孩子做好准备自由创意。

创意是从“生活经验”开始的

老师现在扮演的困难是让孩子扮演超越孩子生活经验的东西,这样孩子就无法找到可以借用的生活经验,当进入火箭部分时,孩子就会开始使用声音、画面等工具。

创意的意思是,用很小的部分变成很有趣也很有用。

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