毁掉一个孩子有多简单？一件小事警示所有父母 | 帮你忙
《追风筝的人》有句话：“罪行只有一种，那就是盗窃，其他罪行都是盗窃的变种。”
没错，提起偷，会让很多家长为之色变。
但是，不得不承认，家长们这样的困惑也实在是不少：
我家孩子偷东西，怎么办？
为什么孩子总是随便拿别人的东西？
发现孩子偷拿我钱包里的钱，我该怎么处理？
孩子可能不听话，可能不爱学习，但是“偷东西”，实在触及了各位家长的底线，担心孩子道德观出现问题，害怕长大后孩子走上违法的道路，所以很多家长的做法往往是粗暴、严厉的。
但是，这件事关乎着孩子的自尊心，关乎着做人的原则，不当的处理方式会影响着孩子的一生。
几乎大部分的孩子，在童年时期都有过不问自取的经历。（大家可以在心里悄悄回忆一下）其实，这并非是非常严重的事情。
心理学家皮亚杰，把儿童道德的发展分为了四个阶段：
第一阶段：自我中心阶段或前道德阶段（2—5岁）
该阶段儿童缺乏按规则、规范行为的自觉性，自我中心倾向；
第二阶段：权威阶段或他律道德阶段（6—7、8岁）
对外在权威绝对尊重和顺从；
第三阶段：可逆性阶段或初步自律道德阶段（8—10岁）
该阶段儿童已经不把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律；
第四阶段：公正阶段或自律道德阶段（10—12岁）
公正观念、正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于公正、平等。
也就是说，6岁以前的孩子，对物权、是非的观念还非常模糊，只能在不断的尝试中，逐步建立道德和规则意识。
曾经有一位父亲分享了他儿子“偷东西”的经历：
儿子快五岁时，从兴趣班拿回了一个小零件。他问儿子为什么要拿回家，儿子说，喜欢零件上的两只小眼睛。
这位父亲没有发火，没有立刻给孩子贴上“偷”的标签，他问自己，是不是没有注意到对孩子这方面的教导？
接着，他告诉儿子不该拿不属于自己的东西，并且带着孩子向老师认错并归还了玩具。
这位父亲说：“我也向老师承认了错误，因为孩子出现了问题，是父母的责任。”从此之后，孩子再也没有出现过类似的问题。
这位父亲的做法值得各位家长学习。
这是第一种情况，孩子还小，没有“偷”的概念。
还有一种是，孩子已经有规则意识了但仍然去偷。
前段时间，帮帮听说了一个孩子的故事：
这是一个五年级的小姑娘，虽然有点粗心，注意力不集中的小毛病，好在成绩不错。
但是慢慢地，妈妈发现了一个问题：孩子偷东西。
其实家里条件不错，平时因为害怕孩子去偷，所以会主动给她零花钱，她喜欢什么，家里也会给买。如果孩子考得好或者完成任务，作为奖励，家长会给她买礼物或者出去旅游。
妈妈想不通：家里的二胎弟弟为什么没有这个毛病，家里衣食不缺，为什么孩子要去偷？
原因1 关注感
进行炫耀并获得关注
比如，这个孩子有一个表现比自己好的弟弟，平时父母会对弟弟关注更多一些，也更偏爱。
这时候，姐姐的内心其实是渴望得到同样关注的。偷东西的行为，一方面可能是父母发现之后会对她格外关注。另一方面，可能是因为可以获得她想要的东西，向同学炫耀。
这两种都是出于孩子希望获得关注的心理。并且，这样的情况同样常出现在那些缺少父母关注的孩子身上。
原因2 零花钱
通过偷窃让父母妥协
为了避免孩子偷窃，家长可能会选择给予孩子零花钱。当孩子再次出现偷窃行为时，有些家长的做法是增加零花钱。
这种行为在孩子眼中，则意味着了“只要我偷窃，家长就会增加我的零花钱”，于是得寸进尺。
原因3 成就感
追求偷东西的快感
对于一些孩子来说，他们成功地偷到自己想要的东西却没有被人发现时，那种欣喜和庆幸反而让人更加难忘。因此也存在一些孩子单纯为了追求这种快感而进行偷窃。
青少年“问题行为”的背后，一定有产生问题的心理原因。父母要与孩子共情，帮助孩子找到解决问题的方法。
孩子偷窃，必然是觉得有所缺失。
平时家长总是使用物质作为奖励，孩子就会对物质过于在意，并且把获得物质奖励作为追求快乐的主要重心，当得不到时，就会选择偷窃。
因此，家长在教育孩子时，要尽量减少用物质进行许诺，也不要通过给钱和买东西的方式让孩子停止偷窃。
平时孩子表现好的地方，尽量逐渐减少物质奖励的占比，以提供鼓励、陪伴式奖励为主，不要让孩子形成依赖和学习的契约式捆绑。
孩子的自控力和判断力不足出现偷窃行为的根源，其实是孩子不知道怎么正确地表达和满足需求，但又管不住自己。
比如孩子想买小玩具，但不知道怎么说，可能就会忍不住选择偷钱去买。
家长可以批评孩子“偷”的行为，但不能否认孩子“想买玩具”的心情。家长需要解决的，是如何帮助孩子正确地安置“ 想买玩具”的内心需求。
首先，树立原则：家长要直接告诉孩子，未经他人允许拿走他人东西是绝对错误的行为，并且坚决制止。
其次，引导思考：带领孩子进行换位思考。
讲道理前，先和孩子进行一次对话。
“如果别人因为喜欢而拿走你最喜欢的东西，你会有什么感觉呢？”
“如果你丢了东西，是不是会很生气，很伤心？别人也是一样的。”
最后，解决问题：接纳并合理满足孩子需求。
家长可以向孩子表达，“需要什么都可以自己和家长讲”。让孩子相信自己说出来不会被责骂，从而真实地表达自己的需求。家长也要注意信守承诺，不对孩子发火。
明确了孩子的需求后，家长可以提出其他方案来满足孩子的需求，比如孩子拿钱买零食的话，是否每周给孩子一次去超市的机会?
和孩子商量解决方案，尽可能达成共识是解决问题的首选。
大多数情况下，如果孩子知道自己做错了，会感到很羞愧。家长们在纠正孩子错误的前提下，要注意保护孩子的心理健康。
作家三毛曾经有篇文章，写了她偷妈妈钱的经历。
“口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。”
母亲发现之后，只是喃喃自语：“奇怪，才搁的一张五块钱怎么不见了。”
三毛在忐忑不安中，把钱丢到了墙壁的夹缝中。第二天故作轻松地提醒妈妈去捡。
后来的事情，三毛这样写到：
奇怪的是，那次之后，父母突然管起我们的零用钱来，每个小孩一个月一块钱，自己记账，用完了可以商量预支下个月的，预支满两个月，就得——忍耐。
也是那次之后的第二个星期天，父亲给了我一盒外国进口的糖果，他没有说慢慢吃之类的话。
等到我长大之后，跟母亲说起偷钱的事，她笑说她不记得了。又反问：“怎么后来没有再偷了呢？”我说那个滋味并不好受。
进化心理学家哈瑟尔顿和列托曾说：人类是以不断犯错的方式来适应世界的，不允许孩子试错，意味着在谋杀孩子的生命力。
犯错是成长的必经之路，希望每个孩子的错误都能在温柔的方式中被纠正。
在处理事情的过程中，帮帮要提醒大家两件事：
① 家长需要先弄清事情的前因后果，再进行批评教育。多给予孩子一些信任，冤枉孩子会让孩子留下心灵创伤；
② 小朋友们犯错后一定要主动承认自己的错误，比起惩罚来说，勇敢诚实的品质才是爸爸妈妈最看重的。
你有过类似的经历吗？留言分享给帮帮，说不定可以打开心结哦~
本期策划&编辑 | 南瓜
文案 | 农玉儿 王雪迪