陪伴我们一起长大的炉子

现在的人们，知道享福了。夏天空调，冬天暖气，寒冬里，躺在暖和和的家里，温度如春，有多惬意。想起小时候的冬天，不要说空调地暖，能围着个火炉子，就感觉幸福不得了。

读小学的时候，教室是平房，夏天还好说，如果觉得热，打开门和窗户就可以，到了冬天，就会冻得不行了。小孩不抗冻，穿得再多也是冷，怎么御寒呢？学校就在每个教室装了个炉子。

对于点炉子这事，同学们特别上心。老师每天都安排值日生，早来晚走，负责生炉子，看管它。早晨来得比别的同学至少提前一个多小时，从家里带来棒槌(玉米)或者木柴或者油棉纱球(点火用)，甚至还有带煤炭块的，特别认真负责，都拿正事来做。

有的同学家里有农村亲戚，对于棒槌之类的，从来不缺，一带就带来很多，也有的同学家长在机械厂或者纺织厂上班，时常带来沾油的或干净的棉条纱球，更有同学曾经带来一瓶废弃润滑油，浇在棉纱上，不仅引火容易，而且烧得更旺，但也有时候，如果同学忘了带这些，怎么引火呢。

呵呵，我们用完的作业本，打草纸，就可以引火。老师专门在教室后面放了一个大纸箱，里面有用完的作业本，本来是要卖废品，得来的钱补充班费的，冬天就可以生炉子了。学校也会每班发一些木柴、煤炭，堆积在教室后面，不过数量总是有限，告诉我们要节约着烧，如果哪天不冷，就不要点炉子。

同学们恨不得每天都点上炉子，教室里暖和和的，多好。老师和学校就要全面权衡，计算煤炭数量与寒假前在校天数之间的关系，既不能使煤炭不够烧的，也不能一味节约却冻坏了孩子。有时候是这样的，早晨温度低，点上炉子，到中午放学，太阳出来了，温度回升，就灭了炉火，或者干脆封死不管它，以节约煤炭。

天近冬至，白天越来越短，不愿第二天早起点炉子的同学，就想了个办法，在第一天放学后，封炉子。把下面出风口的小门关紧，炉子里填满湿炭泥，上面盖好炉盖，等第二天来，打开小门、炉盖，里面还有火。

说到湿炭泥，有人可能比较陌生。就是煤炭与土掺和在一起，以水搅拌成泥，从而达到节约煤炭目的。土不能掺多了，否则烧不透，屋里不暖和，土也不能太少，起不到节约煤炭作用。湿炭泥可以做成长方形、正方形，可以做成蜂窝煤，反正都有现成的模具，做好之后，就开始晾干了。

教室里的炉子，一般放在中间，烟筒伸到墙外，烟筒都是成节的，节点之间，时间久了，就会往下滴炭油，一旦滴到衣服上，很难洗去，所以在烟筒上用铁丝绑着罐头瓶，油滴在里面，就不会掉下来了。

长长的烟筒和中间的炉子，会影响坐后排的同学看黑板，后来把炉子挪到门口处，有老师观察，部分同学上课注意力渐渐地从老师身上从黑板上转移到炉子上，更多关心的是炉子还有火吗，还需要添煤吗，等等。

于是后来炉子直接挪到教室后面，堆积的煤炭旁边，并专门安排一个调皮捣蛋又不爱学习的同学看管它，这同学高兴极了，很有成就感，专心致志把炉火弄得很旺，让前面上课的老师和同学们都感到暖暖和和的。

小学毕业后，到了中学。教室是楼房，而且有暖气，从此告别了点炉子的生活。但是一直忘不了陪伴我们一起长大的那些炉子。