任性的人稍微乖巧一回，就被夸个不停。
“胡适先生曾说：
一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归。
而一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，最终会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”
以前，我一直以为是教育改变的人性，学历提升的素质。
直到这些年，媒体曝光的留学生怒杀女友、研究生毒杀舍友、博士生抢占座位……
不禁发问：道德底线，怎么就这么不堪一击？问题到底出在哪？
01
每次做活动都会去二楼，而幼儿园里的孩子因为太小，一次二三十个一起上下楼梯，是件需要万分注意的事情。
我们则是前边一个，中间一个，后边一个紧跟着。眼观六路 耳听八方的为孩子们的安全打起十二分精神。
一边吆喝着看好脚下，一边提醒着靠右边走，手一定要扶好栏杆！
还要不时地大叫着一个跟一个，不可以推、不可以挤、不可以插队！
好在大多数的孩子都很听话，也知道遵守规则。所有孩子都有条不紊地慢慢下楼。
只是，
不管什么时候，什么地方，什么年纪，什么情况，总是有那么几个敢吃螃蟹的人。
这不，我们精神再饱满，防护措施做的再到位，也没能做到一对一。
说时迟，那时快的一个叫兰兰的小朋友带着哭腔过来告状：“老师，步步插队，他抢了我的位置，把我挤出来了！”
嘴巴哭的都快咧到耳朵了，眼睛也哭的眯成一条线，戛然不止的眼泪不住的往外涌，足以见得这是受了多大的无辜与委屈……
（孩子涉世未深，我们看来无足轻重的事情，在他们看来可比天大）
听罢，即刻去找挤他的步步。
见我过来，我还没张口，就见他朝我不好意思又略带调皮的逃离我的目光。
我就知道他这是又捣蛋啦！问其原因，他只是不好意思的低头笑笑，自觉的回到原本的位置。
接受完步步道歉，我便让兰兰回到自己的位置。
可她却理所当然般的走到了最后边。
忙过去问她为什么要站到这里？
她说：“妈妈说过，不能插队。”
02
突然间我想到了一个故事。
那个在等候取票的一行人中，一个着急赶车的人跟前面的人商量，我做的那班车马上就要开动了，能不能让我先取票？这个前面的人说可以，随后他则去到了对队伍的最后边。
原来，一个人的素养，无关乎年龄大小亦或后天的苦口婆心。
原来，那些所谓的善良，是根植于脊髓的。
所以，一个不谙世事的孩子知道不能插队。
所以，一个有教养的大人在为别人提供方便的同时还不给他人添麻烦。
所以你应该庆幸那些字里行间没有温情，内心深处充满恶意的人都不是你，让你成为善良的人，就是老天爷对你最大的优待。
可是，她为什么要哭呢？
因为根植于内心深处规则被践踏！因为坚定不移的信念被亵渎！他们的一再让步，没有换来理解与支持，而是让不守规则的人变本加厉！
就像有次下班回家的路上，一个路口的红绿灯坏了，南来北往的车把十字路口堵的水泄不通。
一个缓解交通拥堵的信号灯坏了，人性深处的私欲就暴漏无疑。
所以，“交通信号灯”就像“教育”一样，即使没有办法从根本上改变人性，但缓解或者强制执行，也不失为一种选择。
03
所以，对于兰兰这样的孩子，给予她最好的爱是放手。
本性规矩的孩子如果有过多人为的参与，只会让他丧失自我，事事替人着想，成长为一个身心俱疲的老好人。
但对于步步这样的孩子，给予他最大的帮助不是放任天性，而是合理正确的引导与规范。
于是，我们不得不再去反思这个美其名曰：“调皮”的步步。
一个班级、一个单位、一个社会乃至一个国家，总是充斥着不同性格，不同志趣，不同三观的人。
他们在各自的生活中扮演着不同的自己。
而像步步这样的孩子。
蛮横，霸道，不听说教，我行我素，超强的心理素质足以压倒一切……也正是因为他们，从而有了规则意识的培养。
人性多变：
一念天堂，
一念地狱。
在他们根植于内心深处的人性中，有着天生的弱肉强食，欺软怕硬。
所以，跟长大后的他们讲道德，不如跟未涉世的他们定规则。
所以，孔夫子早就说过：“因材施教”！
对于兰兰，我们要放开手，让他们大胆的去探索，去尝试，去认知，从而在这个社会中，找到真正的自己，活出自我。不迁就别人，不委屈自己！
对于步步，我们则要适时的调整，在他的枝丫肆意蔓延之前，及时止损。从而不至于在法律与道德的边缘，为了一时的快感，损人害己！
更不能因为我们的不辩是非，让任性的步步稍微乖巧一回，就被夸个不停。让懂事的兰兰，在没有节制的退让中，迷失了自我。
生与养、教与育，一管一惯之间，化成了变幻莫测的人性多变……