工业信息化之下的人类社会俨然已进入"囚徒困境"模式

育邻梦

人类是自然生命体系中最具智慧的群体，自然生命体系中唯有人类具备解析、重构自然物质以使其更好为自身服务的能力。人类虽然最具智慧，但是很多时候每个人的最优选择却反倒会危害群体利益，进而将人类社会发展拖入所谓的《囚徒困境》。

《囚徒困境》的故事：

两个嫌疑犯作案后被警察抓住，分别关在不同的屋子里接受审讯。警察知道两人有罪，但缺乏足够的证据。警察告诉每个人：如果两人都抵赖，各判刑一年；如果两人都坦白，各判八年；如果两人中一个坦白而另一个抵赖，坦白的放出去，抵赖的判十年。于是，每个囚徒都面临两种选择：坦白或抵赖。然而，不管同伙选择什么，每个囚徒的最优选择是坦白：如果同伙抵赖、自己坦白的话放出去，抵赖的话判十年，坦白比不坦白好；如果同伙坦白、自己坦白的话判八年，比起抵赖的判十年，坦白还是比抵赖的好。结果，两个嫌疑犯都选择坦白，各判刑八年。如果两人都抵赖，各判一年，显然这个结果好。囚徒困境所反映出的深刻问题是，人类的个人理性有时能导致集体的非理性-聪明的人类会因自己的聪明而作茧自缚，或者损害集体的利益。

《史记》第一百二十九章“货殖列传”：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。” 自然生命伊始唯一的使命就是追求利己、求存，人类作为自然生命体系的最高等级形态自然也不例外。那么，人类社会发展到工业信息化时代都产生了哪些"囚徒困境"式的社会现象呢？

生活就是在地球上玩“跷跷板”

一、资产价值困境

自然世界存续的基础是物质，物质存在天地之间供万物生灵寄生，自然物质本无贵贱、优劣之别。但是，自打人类开始有计划、有目标的改造自然物质开始，不同自然物质就开始被人为赋予了特定的使用价值，比如贵金属、食品、劳动生产工具、生活起居用品等等。

俗话说：“钱财乃身外之物，生不带来死不带去。”的确，人类和所有其他生命一样都只是自然物质世界中的“搬运工”，出生之时不带来任何身外物质、逝去之日也不能带走任何一片云彩。但是，自人类开始运用货币工具计量社会物质消费财富开始，人类社会就开始进入了期待资产保值、资产升值的"囚徒困境"，生活中几乎每个人都在为挣得更多资产支配控制权而不懈努力奋斗。

房子是用来住的，它的核心价值也就是供人类居住。但是，今天越来越多建房者买不起或住不上好房，房建与有房者却一而再、再而三的为房产升值“加薪”；土地的核心价值是供植物生长，供动物寄居。但是，人类社会城镇化几乎让每一寸土地都成为了只升不降资产。

房屋的居住属性正在被淡化、投资升值属性正被强化

二、人口结构困境

人是自然生命体系中唯一能够解析、改造自然物质，以使它们更好为实现自身幸福生活服务的生命群体。同样，人类也是自然生命体系中生育不受季节限制且能够通过医疗延续自我生命的物种。所以，人类社会人口数量随着自身劳动生产能力不断加强有利于多，而且人均寿命也越来越长。

自然生命结构比例通常年长者少、年幼者多。因此，人类以“金字塔”结构定义人类结构态势。人类社会进入工业信息化时代之前，人口由于自然生老病死以及新生命存活率等诸多因素限制，人口结构一直呈正“金字塔”结构。然而，人类进入工业信息化时代之后，人口结构随着医疗技术的辅助出现了多种结构，甚至出现了倒“金字塔”结构，也就是今年我国出现的人口老龄化、少子化结构"囚徒困境"。

人口是社会发展建设的核心

三、成长教育困境

教育是辅助每个人成为更好自己的核心法宝，也是人类突破自然生理遗传与家庭社会文化遗传对子代成长“天花板”限制的重要手段。生活中，每个人都明知“严师出高徒”、严格的成长教导对孩子成才具有决定性作用。但是，人类社会越现代生活方式越文明，其中就包括越来越尊重孩子的人生权利。如此，导致的直接后果就是教育工作不得使用强制手段为孩子学习成长指引方向，最终致使文明教化不受用的孩子走上校园暴力以至青少年犯罪。

陪伴是最好的教育，教育就是引导人们适应社会生活的习惯。在社会劳动生产分工协作精细化的工业信息化社会，越来越多分工无法照顾自家孩子的学习成长，比如老师、公务员、医生、警察......但是，每个人又不得不继续选择工作而把辅助孩子学习成长之事交给“老师”。

教育让每个孩子成长为更好的自己

四、生活&工作困境

人类参与社会劳动生产工作的初衷实为追求更幸福美满的生活，也就是说每个人在工作之余需要留足时间来享受生活的工作才有实践意义。但是，社会工业信息化之后，人们往往在自我工作时间与生活时间的配给上失去自主权。在被资本驱逐的时代，越来越多人被要求工作时长“996”、大小周、加班工作。数年前富士康员工因不堪工作压力跳楼身亡的往事，最近又被某多多员工加班猝死给唤起。

的确，作为自然生命体系中最高等级的生物，人类必须通过劳动才能换得维持生存所需的一切。现今，有多少新婚夫妻因害怕失去或者影响工作而选择“丁克”，又有多少家庭因为养育孩子使生活陷入困境。因此，近日央媒才不断发声，催促社会要解除家庭生活之中的“后顾之忧”。那么，问题就是人类社会应该如何处理好生活与工作这对"囚徒困境"的主角呢？

匆忙脚步之下如何享受生活？

五、自然资源开发与保护困境

人类是自然生命体系中唯一有能力对自然物质进行大规模解析、重构的群体。但是，人类对自然资源的开采利用也必然会影响自然物质平衡的本貌，比如人类开采矿物之后留下的矿井、开采石油之后留下的地壳空洞、开采水利资源之后形成的人工“堰塞湖”、开垦土地之后导致自然界其他动植物种群与数量锐减、探索太空之后留下大量太空垃圾......

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。