近日，网友报料，贵州某地一中学老师提水桶在校门口给女生卸妆。视频中老师用毛巾逐一给学生擦脸卸妆，引发网友热议。有网友评论学校做法不妥，这种做法虽然打着为学生好的旗号，但却过于简单粗暴。一方面，多人共用一桶水、一块毛巾不卫生，另一方面，公众场合这么做，对学生也不够尊重……（9月11日 荔枝新闻）尊重学生，讲究卫生，大道理谁都会讲，但是，在教育实践中如何落实，才能达到、保证预期的教育效果，讲大道理的人却并没有给出明确具体的答案。学校教育是一种对学生有计划、有目的教化和培育，它包括德智体美劳等诸方面的教育。学生不是机器，会按照教育者的指令一丝不苟照单而行，他们是一个个有思想的、鲜活的行动个体，他们的思想行为不仅是学校教育的结果，更是家庭、学校、社会综合影响下的产物。因之，每个学生都会有自已独特的想法，都会出现不合乎老师、学校、甚至是家长和社会期望的、与他们年龄、身份不相符合的行为，这个时候，怎么办？就要对他们的思想和行为进行矫正。如何矫正？有办法有三，一是理论说教——讲道理，给予语言批评；二是行为上干预——强行阻止，如强剪发、砸手机、提桶卸装等，三是肢体上的惩戒：或罚站、或打手等。如前所言，学生不是木偶，教师用嘴一说就管用，就能停止其不正确和错误的行为改邪归正，他们往往会“固执己见“，处于青春叛逆期的中学生尤其如此。因此，在说教无果的情况下，学校和教师往往会采取后两种办法，强迫干预，肢体惩戒。
但是，近年来，由于家长爱孩子意识的增强，“打“”骂（批评）“这一条好像行不通了：暑假前，山东五莲县某中学教师，因学生逃课，用书本打学生，家长对其行为便穷追不舍，学校处理不算完，两个月后还被教体局追罚，不仅要求学校不再与该教师签订聘用合同，还将其纳入县信用信息评价系统“黑名单”……还有陕西商洛市某学校13岁初一女生婷婷（化名），因成绩不好总是遭到班主任辱骂，这个辱骂被其录下音来，教师理当然被课以重罚。最有戏剧性和讽刺意味的是株洲县育红小学一学生迟到被教师罚站，其在派出所当副所长的爸爸竟公然将教师带到派出所非法询问，在派出所滞留长达7个多小时之久……还有安徽铜陵的周老师，因课堂上阻止学生打架，而与学生发生肢体接触，家长便不依不饶，直至周老师投江悲剧发生……诚然，媒体报道的教师“体罚“案例中，也确有个别教师师德水平低下，失德失范，惩戒过度形成体罚，给学生肢体和心灵造成严重的伤害，但是，我们也应当一分为二地看到，在诸多的”体罚“案例中，教师的行为并不过分，学生的伤害并不明显，之所以引起”轩然大波“，都是家长对孩子过分疼爱，容不得孩子受半点委屈所致，更有不少家长，视媒体为法宝，为了给相关部门、学校和教师施加压力，动辄便让孩子“上媒体”，岂不知，孩子的”大冤“可能得报，但小小孩子以“被打骂扬名天下“，并不是一件好事，会在孩子心理上留下难以抹灭的影阴，并不利于其今后甚至一生的健康成长与发展……再说一下媒体和社会舆论，不少人站在教育的“局外“，看问题”想当然“，把教育、学校想象成一种理想国，把教师当成”圣人“，把孩子当成”听话的木偶“，学校一有风吹草动，媒体便以窃以为喜，以为找到了吸引公众眼球的噱头，给学校更按上“强剪发”“砸手机”“强卸装”等罪名，忙着暴光，忙着评论，忙着贬斥，以引发公众舆论哗然为功，并提出许多看似“温柔”“合理”的建议，岂不知，这些建议，不过是“正确的废话“，从理论上年，这些办法、建议美丽，可行，但现实中，学生却并不是一个个机械、温顺的木偶，他们不会按照你的命令代码顺当的清楚错误、按你所划定的路线前行。比如五莲一中逃课的那两个学生，事情的真相是二人迟到了，老师让其在门口罚站，他们非但没有接受罚站，而是又跑到操场上疯玩去了。这两名学生已是初中毕业班学生，应该有十五、六岁了，如此年纪，如此顽劣，教师不能用书本打，那唯有交给家长或是媒体去教育了！
惩戒是教育不可或缺的重要手段，古来有之，人所共识。今年7月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次提出将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。但是，教育是一件复杂的事，从身体到心理，每个学生的健康状况也有所不同，更何况，每个学生背后的家长和家庭情况不同，对孩子受戒情况的认识更存有差异，有的学生打两巴掌可能没事，有的学生可能批评两句便会受不了，因此，教师的口中语、手中尺便左右为难起来，批评不敢说重话，“戒尺”成烫手山芋……8月1日，在教育部召开的关于全国基础教育工作会的新闻通气会上，教育部基础教育司相关负责人表示，细则的内容主要包括惩戒实施范围、程度、形式等。教育惩戒需要规范，师德要求也会让教师不能因手握“惩戒”大权便任性所为，但要让教育惩戒权在教育孩子上发挥应有的效用，家长的理解和支持尤为重，特别是媒体和社会舆论，更应发挥正确的导向作用，对个别失德失范教师要予以曝光和鞭笞，但最根本的是要营造一种良好的惩戒教育氛围，让家长和孩子切实认识到，适切的教育惩戒，确实对孩子好，确实有利于孩子的健康成长！一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好老师要有理想信念，好老师要有道德情操，好老师要有扎实学识，好老师要有仁爱之心；但另一方面，好老师需要好学生的理解，需要好家的支持，更需要社会上好媒体来营造起好的舆论氛围！
作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究
